殘疾名人勵(lì)志故事
志向不過是記憶奴隸，生氣勃勃地降生，但卻很難成長。下面是我整理的殘疾名人勵(lì)志故事精選，希望對你有所幫助！
殘疾人勵(lì)志故事（一）
張海迪被譽(yù)為身殘志堅(jiān)一代楷模，自學(xué)成才著名作家，出版了長篇小說《輪椅上夢》、《絕頂》、《天長地久》，散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開窗口》、《生命追問》、《我德國筆記》等，翻譯了《莫多克——一頭大象真實(shí)故事》、《麗貝卡在新學(xué)?！返韧馕闹?。她現(xiàn)任中國殘疾人聯(lián)合會主席。
她用頑強(qiáng)意志粉碎了醫(yī)生對她生命長度預(yù)言，她用積極態(tài)度努力過好每一天，不斷拓展生命寬度。在上世紀(jì)80年代，她堅(jiān)韌不拔精神，讓全國年輕人看到了奮斗力量，鼓舞了一大批中國青年。她就是被譽(yù)為“八十年代新雷鋒”和“當(dāng)代保爾”張海迪。
即使翅膀斷了心也要飛翔
張海迪，1955年9月出生于濟(jì)南一個(gè)知識分子家庭。她擁有一個(gè)幸福童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去，似小燕子般到處飛翔?？上?，蹦蹦跳跳時(shí)光是那樣短暫。1960年一個(gè)明朗早晨，玩具室里剛上完一節(jié)“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關(guān)于腿記憶。
張海迪當(dāng)年不知道自己患是脊髓血管瘤，病情反復(fù)發(fā)作，非常難治。五年中，她做了3次大手術(shù)，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。這樣，原來天真活潑張海迪，只能整天臥在床上。當(dāng)年，醫(yī)生們一致認(rèn)為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。
看著伙伴們高高興興地背著書包上學(xué)校，終于有一天，張海迪按捺不住心中渴望，對媽媽說：“媽媽，我要上學(xué)！”可是因?yàn)樽约荷畈荒茏岳恚袑W(xué)校都不接收。
病魔是無情，每當(dāng)病痛折磨她時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)張海迪沒有流淚，疼得實(shí)在厲害時(shí)，為了分散注意力，她就猛揪自己頭發(fā)，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來頭發(fā)，都能編成一條辮子了！
對張海迪來說，家是一所特殊學(xué)校。在這個(gè)特殊學(xué)校里，聰明、好學(xué)張海迪學(xué)拼音，學(xué)查字典，學(xué)一個(gè)又一個(gè)生字。她趴在床上，用胳膊支撐著身體抄書，學(xué)完了一本又一本小學(xué)課本，沒有人催問，沒有人檢查督促，更沒有考試和考試中競爭，全靠著自學(xué)。努力是加倍，成功喜悅也是加倍。于是，她學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)樂趣與生活意志，還有思維能力，便隨著知識一起增長起來了。通過非同尋常努力，她還練素描、學(xué)寫生、臨摹名畫、學(xué)會了識簡譜和五線譜，并能用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。
1970年 4月，張海迪跟著帶領(lǐng)知識青年下鄉(xiāng)父母，來到?jīng)]有電燈和自來水、生活也十分艱苦農(nóng)村生活。她發(fā)現(xiàn)小學(xué)校沒有音樂教師，就主動到學(xué)校教唱歌，課余還幫助學(xué)生組織自學(xué)小組，給學(xué)生理發(fā)、釘扣子、補(bǔ)衣服。
當(dāng)看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來痛苦，張海迪便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛念頭。她用自己零用錢買來了醫(yī)學(xué)書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書。為了認(rèn)清內(nèi)臟，她把小動物心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫上了紅紅藍(lán)藍(lán)點(diǎn)兒，在自己身上練針體會針感。
起初，她在白菜疙瘩上、在蘿卜上扎。在白菜疙瘩上進(jìn)了幾天以后，就在她自己身上進(jìn)針，她覺得醫(yī)生就是要這樣，首先要自己感覺。曾有人問她，海迪是不是你腿沒有知覺，你胸以下沒有知覺，你在自己身上扎針不痛苦?。克f：“恰恰相反，我最開始針灸時(shí)候，是扎自己最疼地方，比如臉上穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么樣感覺，我要知道?！惫Ψ虿回?fù)有心人，她終于掌握了一定醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達(dá)1萬多人次。
天才在痛苦中誕生
后來，她從保爾·柯察金和吳運(yùn)鐸事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書經(jīng)歷中得到啟示，決定走文學(xué)創(chuàng)作路子，用自己筆去塑造美好形象，去啟迪人們心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、 背詩歌、 抄錄華章警句。認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，不管面前橫隔著多少艱難險(xiǎn)阻，都要跨越過去，到達(dá)成功彼岸，這便是張海迪性格。
1981年，張海迪事跡開始受到媒體關(guān)注。當(dāng)年12月29日，《人民的日報(bào)》頭版頭條報(bào)道了張海迪身殘志堅(jiān)、勇斗病魔事跡，她那堅(jiān)韌斗志像火一樣迅速點(diǎn)燃了人們激情。隨后，當(dāng)?shù)毓睬鄨F(tuán)組織、婦聯(lián)、黨報(bào)都紛紛報(bào)道她事跡，各級單位也力邀她去座談。
1983年2月28日，時(shí)任團(tuán)中央書記處書記、全國青聯(lián)主席胡，親自主持召開“首都新聞單位聽取張海迪同志事跡介紹會”；3月1日，《中國青年報(bào)》頭版刊發(fā)了《是顆流星，就要把光留給人間》一文，再次重點(diǎn)報(bào)道了張海迪自強(qiáng)不息感人事跡；3月7日，共青團(tuán)中央授予張海迪“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號，全國婦聯(lián)授予她“三八紅旗手”稱號。全國上下掀起了一股“向張海迪學(xué)習(xí)”旋風(fēng)。
在鮮花、掌聲和贊譽(yù)包圍中，張海迪面臨人生道路上新抉擇。經(jīng)過深深思考，她認(rèn)為：生命最終意義是要努力實(shí)現(xiàn)在精神上追求。
1985年，張海迪拿起筆來義無反顧地投入長篇小說《輪椅上夢》創(chuàng)作之中，這一寫就是五年。由于長時(shí)間坐在輪椅上，導(dǎo)致她身體多處長了褥瘡，長時(shí)間用胳膊支撐身體，她衣袖磨破了一只又一只，肘關(guān)節(jié)老繭掉了一層又一層，右胳膊也因長時(shí)間支撐身體導(dǎo)致血管變粗而殘疾。
夏天濟(jì)南，有“火爐”之稱，沒有知覺下身排汗本來就困難，小電扇吹出又都是熱風(fēng)。為了降溫，每隔一會兒，她就將頭發(fā)用自來水浸濕，再坐到電扇前猛吹；一到冬天，房間里又冷得像冰窖一般，就是穿上厚棉衣，每年也要凍感冒幾次，而她一感冒就要發(fā)燒好幾天，甚至還有可能危及生命。對此，張海迪從不后悔，反而認(rèn)為，寒冷能讓人頭腦更清醒，增加更多人生感悟。
1990年，《輪椅上夢》出版后全國發(fā)行。緊接著，張海迪又進(jìn)行了第二部書《生命追問》文學(xué)創(chuàng)作。為了滿足讀者購書欲望，這本書連續(xù)印刷了十次。張海迪感慨道，“作為一名作家，還有什么比讀者喜愛你作品更能讓你幸福呢？”于是，她又筆耕不輟，創(chuàng)作出了長篇小說《絕頂》、散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開窗口》等，同時(shí)翻譯了多部國外優(yōu)秀文學(xué)作品。
我像顆流星，要把光留給人間
2008年11月，張海迪當(dāng)選為中國殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席。她說：“我要振奮精神，讓自己精神飛翔。我也希望在困境中殘疾人兄弟姐妹要有信心，生活正在改變，一定會越來越好……我和很多同志都會盡最大努力，為殘疾人擁有更好生活貢獻(xiàn)自己力量。”
一直在為改善殘疾人生存狀況不懈努力張海迪，曾在北京人民大會堂為殘疾孩子唱歌，在世界婦女大會上呼吁關(guān)愛殘疾女童，她經(jīng)常去福利院、特教學(xué)?？赐鹿牙先撕蜌埣矁和?，給他們送去禮物和溫暖。她以自己事跡和歌聲鼓舞著無數(shù)青少年奮發(fā)向上。在擔(dān)任全國政協(xié)委員期間，多次為殘疾人社會福利和保障撰寫提案。在2004年全國政協(xié)會議上，她提交了《關(guān)于殘疾人駕駛汽車提案》，引起了強(qiáng)烈社會反響。
張海迪多年來做了大量社會工作，她為下鄉(xiāng)村里建了一所小學(xué)，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災(zāi)區(qū)和孩子們捐款，捐獻(xiàn)自己稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業(yè)各項(xiàng)工作和活動，呼吁全社會都來支持殘疾人事業(yè)，關(guān)心幫助殘疾人，激勵(lì)他們自強(qiáng)自立，為殘疾人事業(yè)各項(xiàng)工作和活動，為殘疾人事業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
這些事跡讓人們記住了張海迪，記住了那個(gè)說過“是顆流星，就要把光留給人間”“灰姑娘”，記住了那個(gè)數(shù)次打破醫(yī)生對她生命期限預(yù)言、昂頭笑對人生“弱女子”?！皭勖缾坌凵燎橹列詮埡５稀?，這是一位采訪過她記者感言，也是對她最精到描繪。
年過五旬，當(dāng)年“海迪姐姐”已不再年輕；時(shí)過境遷，如今“80后”、“90后”對她事跡可能不再耳熟能詳。我們重溫海迪故事，是為了見證一個(gè)道理：成功不是“中彩票”，人生夢想需要汗水和心血澆灌。從這個(gè)意義上說，張海迪依然“年輕”，“海迪精神”永遠(yuǎn)不會過時(shí)。
歷程評述：
在今天一些青少年看來，奮斗、磨煉、挫折，這些成功前環(huán)節(jié)最好通通省略，最好自己走在大街上，能被大導(dǎo)演、大星探一眼看中，最好能憑借一部片子、一場“選秀”一夜成名……
張海迪字典里從來就沒有這樣夢。雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，后來還攻讀了大學(xué)本科和碩士研究生課程。在殘酷命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻考驗(yàn)，驗(yàn)證了風(fēng)雨之后終見彩虹真理。
殘疾人勵(lì)志故事（二）
有一個(gè)新認(rèn)識朋友，他很陽光，喜歡各種娛樂和運(yùn)動，尤其喜歡打籃球。他打籃球方式很奇特，總是用左手運(yùn)球，居然能用單手在人群阻擋中準(zhǔn)確地投籃。其實(shí)，他這樣做原因并不是出于賣弄球技，而是因?yàn)樗挥幸恢皇?。這只神奇左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動聽樂曲。
更讓我敬佩，是他對生活樂觀態(tài)度和健康心態(tài)。他言語總是那樣親切。他工作努力，與同事朋友關(guān)系融洽，與客戶交流愉悅。常常得到老總嘉獎……見過許多因?yàn)樯眢w殘疾心理也一同“殘疾”人，所以一直不理解他“健康”。直到有一天，見到了他家人，我才醒悟。
那天，我和一個(gè)朋友去他家看他，他父母非常熱情，請我們留下吃飯。
他們一家人都很熱情，談起他時(shí)候，言語之中總透露著無盡溫情愛意與驕傲、自豪。
聊了半個(gè)鐘頭之后，晚餐準(zhǔn)備好了，大家就圍坐在桌前，品嘗起他母親做美味佳肴，我也成了左撇子……
那一刻，感動如潮水般涌上心頭，我從來都沒有想象過，這個(gè)世界原來還有這樣真摯而細(xì)致愛。一家人為了給自己殘疾只有一只左手親人一個(gè)平和而正常環(huán)境，一齊改掉自己堅(jiān)持了幾十年使用右手生活習(xí)慣。
成長可以想象，在他年幼時(shí)用左手第一次笨拙地拿起筷子，夾起一片菜葉時(shí)，他家人也正同樣笨拙地、用左手反復(fù)練習(xí)那個(gè)動作，直至成為習(xí)慣。而這樣習(xí)慣與愛伴隨著他，與他一起成長。為了讓他健康樂觀地生活，他們把所有愛，全部寫在了左手上.
殘疾人勵(lì)志故事（三）
尼克·武伊契奇（Nick Vujicic），我們習(xí)慣叫他尼克·胡哲，1982年12月4日生于澳大利亞墨爾本，塞爾維亞裔澳大利亞籍基督教布道家，“沒有四肢生命”（Life Without Limbs）組織創(chuàng)辦人、著名殘疾人勵(lì)志演講家。他天生沒有四肢，但勇于面對身體殘障，創(chuàng)造了生命奇跡。
他臉上永遠(yuǎn)是自信微笑，他眼睛閃爍著動人神采，他足跡遍布全球，用自己故事告訴大家再大困境都能超越，只要用心愛自己和這個(gè)世界。
尼克說：“只有一次又一次嘗試，
沒有失敗，沒有失敗者”，
“失敗，其實(shí)是放棄”，
“生命意義在于全心全意投入”，
“做你自己”，
“相信你自己，你能做到”，
“你每天都有選擇”，
“要有希望，為夢想而前行”。
尼克說：“現(xiàn)在就算你用百萬元來引誘我，叫我長出手腳，我也不會考慮”
尼克打出生時(shí)就沒有四肢，只有軀干和頭，就像一尊殘破雕像。這幅模樣甚至連他父母都無法接受?？上攵?，這樣軀體給尼克造成了多大困難。他所能利用身體部位，只有一個(gè)長著兩根腳趾小腳，被他妹妹戲稱為“小雞腿”，因?yàn)槟峥思覍櫸锕吩?jīng)誤以為那個(gè)是雞腿，想要吃掉它。
尼克不能走路，不能拿東西，并且總要忍受被圍觀恥辱。這一度使他非常消沉，以至于想要在浴缸里淹死自己。還好，他在最后一刻，腦海中浮現(xiàn)出父母在他墳前哭泣樣子，于是他放棄了。這是他最正確選擇?；钕聛恚顾袡C(jī)會看到，原來他人生有著無盡希望。
尼克秉持著一個(gè)基督徒信仰，告誡自己永遠(yuǎn)不要放棄。他雖然沒有健全四肢，但是有一幅好口才，和一個(gè)聰明大腦。他總是用無比輕松語調(diào)來調(diào)侃自己經(jīng)歷，他永遠(yuǎn)不在意別人訝異眼光，并且努力對自己充滿自信，而事實(shí)上，他確實(shí)做到了絕大多數(shù)普通人無法做到事：他成了一名全球知名勵(lì)志演說家。
在尼克19歲時(shí)候，他打電話給學(xué)校，推銷自己演講。在被拒絕52次之后，他獲得了一個(gè)5分鐘演講機(jī)會和50美元薪水。從此，他演講生涯開啟了序幕。他嗓音富有磁性，思路清晰，語言幽默，最關(guān)鍵，他有與眾不同人生經(jīng)歷可以與別人分享，給所有人堅(jiān)持下去力量。在多年磨練當(dāng)中，他具備了異常堅(jiān)韌心智和豐富閱歷。這些精神上素養(yǎng)完全彌補(bǔ)了肉體上缺陷，幫助尼克超越了健全大多數(shù)人，取得非凡成就。
“有人問我，我覺得自己是這世界上最快樂人嗎？我要說是。我對人生三個(gè)真諦――價(jià)值、目標(biāo)、宗旨都很清楚，我知道我要往哪里去，所以我很快樂。無論怎樣，滿足于你所擁有，比如我，就很珍惜我‘小雞腿’，不要放棄，愛別人，每天向前走一小步，你一定可以完成人生目標(biāo)?！?/p>
生命斗士尼克·胡哲于2012年2月12日與宮原佳苗（Kanae Miyahara）結(jié)為夫婦，他們結(jié)合見證了上帝信實(shí)和婚姻美好，來自世界各地粉絲迫不及待在尼克臉熟留言，為一對新人送上祝賀和感恩字句，留言中也有用中文、日文及西班牙文等語言。
天生沒有四肢尼克·胡哲，曾在澳洲、美國、加拿大、中國（內(nèi)地、香港、臺灣）新加坡、南非、哥倫比亞、印度等25個(gè)國家和地區(qū)分享自己經(jīng)歷。雖然他沒有擁有健全四肢，但他認(rèn)為擁有一個(gè)健全心靈、來自信仰力量比什么都更重要。他演說激勵(lì)了無數(shù)生命，讓聽眾們知道上帝創(chuàng)造我們每一個(gè)都有美好旨意。而且即使我們生命有諸多限制，但“靠著那加給我力量，凡事都能做?！?/p>
尼克在演說中曾表示盼望將來能找到一個(gè)神所為他預(yù)備妻子，如今他美夢實(shí)現(xiàn)了，對很多粉絲來說，這是一個(gè)很大鼓舞，也是情人節(jié)前夕一份獨(dú)特禮物。當(dāng)“無肢勇士”尼克喜得貴子喜訊傳開后，全球粉絲紛紛為他送上誠摯祝福。
附上尼克·胡哲經(jīng)典語錄
1、上帝在我生命中有個(gè)計(jì)劃，通過我故事給予他人希望。
2、人生最可悲并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標(biāo)！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺東西，而不去珍惜所擁有，那根本改變不了問題！真正改變命運(yùn)，并不是我們機(jī)遇，而是我們態(tài)度。
3、人生遭遇難以控制，有些事情不是你錯(cuò)，也不是你可以阻止。你能選擇不是放棄，而是繼續(xù)努力爭取更好生活。
4、你不能放棄夢想，但是可以改變方向，因?yàn)槟悴恢涝谌松战翘帟龅绞裁础?/p>
5、即使是我生命中最糟糕事情，對于別人依然有著非凡意義。
6、沒手，沒腳，沒煩惱。
7、如果你失敗了，再站起來。
8、如果發(fā)現(xiàn)自己不能創(chuàng)造奇跡，那就努力讓自己變成一個(gè)奇跡。
9、態(tài)度決定高度。
10、失敗不可怕，要繼續(xù)嘗試。
著名殘疾人的勵(lì)志故事
殘疾人身殘志堅(jiān)者,他們那種自強(qiáng)不息的精神給我們帶來了巨大鼓舞。下面是我給大家整理的著名殘疾人的 勵(lì)志 故事 ，供大家參閱!
著名殘疾人的勵(lì)志故事：暗黑中捕捉閃亮音符
高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現(xiàn)為太原市盲童學(xué)校音樂教師。6歲時(shí)因手術(shù)失敗導(dǎo)致雙眼失明，13歲隨民間學(xué)藝，18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生，28歲考入中國戲曲學(xué)院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎，近百家媒體對他的 事跡 進(jìn)行過報(bào)道。
高志鵬出生在呂梁山區(qū)興縣，6歲時(shí)因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著他的手到學(xué)校門外聽課，被老師發(fā)現(xiàn)，讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著他的頭說：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧!”從那天開始，他踏上了音樂旅途，在自己心靈的舞臺上演繹起不滅的火焰和無盡的執(zhí)著。高志鵬11歲時(shí)，二胡水平就已超過了父親，當(dāng)他得知了“阿炳”的故事后，便下定決心要做一個(gè)盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂中找到了屬于自己的世界。他跟著鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué)，學(xué)會了各種民間小調(diào)、晉劇曲牌，學(xué)會了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年，父親為他買了8件樂器，讓他組建了自己的鼓樂班。從此，這位少年盲班主帶著一伙明眼人，開始在陜西、內(nèi)蒙古一帶的農(nóng)村闖蕩。幾年下來，他掙下的錢，不但貼補(bǔ)家用，建了新窯洞，而且還為兩個(gè)哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽說在太原有一所盲校，他心中又開啟了一扇窗戶，獨(dú)自一人去太原市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，他成為太原市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。
在盲校學(xué)習(xí)的兩年間，每到星期天，志鵬便抱著吉他、二胡到街頭賣唱，掙學(xué)費(fèi)和生活費(fèi);上課時(shí)間又以飽滿的激情，投入于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。1994年，他創(chuàng)作的歌曲《心聲》，在山西人民廣播電臺“升華獎”新歌征集中，榮獲詞曲創(chuàng)作一等獎;歌曲《滿天繁星屬于你》，在全國第二屆盲聾學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中，獲得一等獎及創(chuàng)作獎。當(dāng)中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎杯送到他的手中時(shí)，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點(diǎn)點(diǎn)希望。
盲校 畢業(yè) 他留校工作，2000年在中殘聯(lián)的關(guān)懷下，他成為中國戲曲學(xué)院首位盲人進(jìn)修大學(xué)生。在正規(guī)化、高節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中，為了趕上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，他幾乎每晚都守在琴房，根據(jù)盲文和課堂的錄音資料一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著指法。進(jìn)修是拿不到學(xué)歷的，2002年高志鵬便參加了成人高考并成為中國戲曲學(xué)院一名正規(guī)大學(xué)生。經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏，高志鵬不僅以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)，他創(chuàng)作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎、銀獎。更令同學(xué)們嘖嘖稱奇的是，他利用業(yè)余時(shí)間，拜北京盲校李紅偉為師，靠著用手摸，竟然用半年時(shí)間學(xué)會了一般得用三年時(shí)間才能掌握的鋼琴調(diào)律技能!
如今，高志鵬的心中有了一個(gè)“神州萬里行”的計(jì)劃。他準(zhǔn)備用兩年時(shí)間，走訪全國百所高校，為高校師生免費(fèi)演奏自己的音樂作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。
著名殘疾人的勵(lì)志故事：自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)明星李金其
“我常常忘了自己是一名殘疾人。在我看來，不逃避現(xiàn)實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任，人人都可以成為主宰命運(yùn)的強(qiáng)者?！?0歲的東北漢子李金其，用艱難創(chuàng)業(yè)的奮斗過程詮釋著自己對生命的理解和對人生的感悟。
幼年的李金其飽嘗苦難。3歲時(shí)一場突如其來的小兒麻痹癥使他幾乎完全癱瘓，不斷挑戰(zhàn)身體極限的治療與鍛煉，讓他再次站了起來，但右腿仍留下了一生的遺憾。學(xué)校里同齡人的嘲弄與冷落，一度使年幼的李金其產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理。“我甚至不敢與健全人的眼光對視，連上下學(xué)都專挑人少的小路走。”
中學(xué)班主任一句“知識可以改變命運(yùn)”像一把神奇的鑰匙，開啟了李金其緊閉的心門，使他找到了生活的方向。他憑借驚人的毅力，先后獲得學(xué)士、碩士學(xué)位，如今管理著數(shù)家企業(yè)的李金其還是中國人民大學(xué)的一名在讀博士生。
“做生意哪有一帆風(fēng)順的，到處都是暗流險(xiǎn)灘，但我從不畏懼困難，因?yàn)槊總€(gè)困難都是一次成長的機(jī)會。”談到創(chuàng)業(yè)歷程，李金其語氣中多了幾分堅(jiān)定。1997年，他所在的國有化工廠倒閉，而立之年的李金其下崗了。肩負(fù)著家庭生活壓力的他沒有自怨自艾，自籌資金創(chuàng)立了黑龍江鑫盛化工有限公司，開始了第一次創(chuàng)業(yè)。
根據(jù)對化工行業(yè)的了解，李金其將企業(yè)生產(chǎn)方向鎖定在聚氨酯材料上。這種材料具有絕熱保溫的特性，被廣泛應(yīng)用于新型建筑及熱力管線等領(lǐng)域。
創(chuàng)業(yè)之初，李金其對聚氨酯的生產(chǎn)工藝并沒有完全掌握。為了解決技術(shù)難題，他拖著病腿四處查閱資料、請教專家;為了測試產(chǎn)品耐寒性，他嚴(yán)冬時(shí)節(jié)帶隊(duì)北上黑河、海拉爾、根河等地，在冰天雪地中做試驗(yàn)，一呆就是幾個(gè)月。
通過對野外試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，李金其掌握了聚氨酯低溫發(fā)泡的屬性，使得聚氨酯的應(yīng)用領(lǐng)域得以擴(kuò)寬。這一發(fā)現(xiàn)受到業(yè)內(nèi)專家的高度肯定，企業(yè)也逐漸獲得回報(bào)。目前，李金其在哈爾濱、上海、佳木斯等地經(jīng)營著幾家大型化工企業(yè)，最早創(chuàng)立的鑫盛化工從年產(chǎn)值幾百萬元發(fā)展到年產(chǎn)值幾千萬元。
李金其成功了。但常常忘了自己是個(gè)殘疾人的李金其，從沒有忘記關(guān)心身邊的殘疾人朋友，他將幫助他們走上獨(dú)立自強(qiáng)道路視為義不容辭的責(zé)任。
他在佳木斯的貧困地區(qū)捐建小學(xué)，為寧夏農(nóng)村的一戶殘疾人家庭翻蓋新房并送去彩電和冰箱，資助許多殘疾人大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。從2003年起，他每年為30多位貧困殘疾人訂閱報(bào)刊。10年來，他逢年過節(jié)都去看望鄰居貧困老人，為他們購買年貨。2007年底，李金其被評為全國首屆肢殘人“自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)之星”。
“我從不認(rèn)為自己肢體殘疾就可以回避責(zé)任，恰恰相反，自己的生命若對更多的生命擔(dān)負(fù)起責(zé)任，這樣的生命才是充實(shí)而美麗的?！崩罱鹌湔f。
著名殘疾人的勵(lì)志故事：手指創(chuàng)造的奇跡
橫跨曼哈頓和布魯克林之間河流的布魯克林大橋是個(gè)地地道道的機(jī)械工程奇跡。
1883年，富有創(chuàng)造精神的工程師約翰·羅布林，雄心勃勃地意欲著手這座雄偉大橋的設(shè)計(jì)。然而橋梁專家們卻勸他趁早放棄這個(gè)天方夜譚般的計(jì)劃。羅布林的兒子，華盛頓·羅布林，一個(gè)很有前途的工程師，確信大橋可以建成。
父子倆構(gòu)思著建橋的方案，琢磨著如何克服種.種困難和障礙。他們設(shè)法說服銀行家投資該項(xiàng)目，之后他們懷著無可遏止的激情和無比旺盛的精力，組織工程隊(duì)，開始施工建造他們的大橋。
然而大橋開工僅幾個(gè)月，施工現(xiàn)場就發(fā)生了災(zāi)難性的事故。約翰·羅布林在事故中不幸身亡。華盛頓的大腦嚴(yán)重受傷，無法講話也不能走路了。誰都以為這項(xiàng)工程會因此而泡湯，因?yàn)橹挥辛_布林父子才知道如何把這座大橋建成。
然而盡管華盛頓·羅布林喪失了活動和說話的能力，他的思維還同以往一樣敏銳。一天他躺在病床上，忽然一閃念想出一種能和別人進(jìn)行交流的密碼。
他惟一能動的是一根手指，于是他就用那根手指敲擊他妻子的手臂，通過這種密碼方式由妻子把他的設(shè)計(jì)和意圖轉(zhuǎn)達(dá)給仍在建橋的工程師們。
整整13年，華盛頓就這樣用一根手指發(fā)號施令，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。
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殘疾名人勵(lì)志的故事
勵(lì)志，并不是讓弱者取代另一個(gè)人成為強(qiáng)者，而是讓一個(gè)弱者能與強(qiáng)者比肩，擁有實(shí)力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。勵(lì)志，即是喚醒一個(gè)人的內(nèi)在創(chuàng)造力。惟有從內(nèi)心深處展開的力量，用心靈體驗(yàn)總結(jié)出的精華，才是一個(gè)人真正獲得尊嚴(yán)和自信的途徑。下面是殘疾名人勵(lì)志的故事范文，請參考。
失望中遇到盧春龍
陳磊出生的時(shí)候，在病房里屬他最漂亮，別的寶寶眼睛都是一條縫，陳磊的眼睛卻是大大的，而且看得出是雙眼皮。所有見過他的人都忍不住說，從來沒有見過月子寶寶長得這么端正的。不過當(dāng)所有人看到陳磊小小的右手時(shí)，都無奈地?fù)u頭嘆息：真是作孽啊。小陳磊的右手有著先天殘疾。
陳磊的媽媽直到現(xiàn)在還是不愿意回憶當(dāng)時(shí)的情景，醫(yī)生抱著小陳磊給家里人看的時(shí)候，自己是多么快樂。但接下來從醫(yī)生口中拋出的一句話，你的孩子右手先天殘疾，讓這份快樂僅僅持續(xù)那么短短的幾秒鐘，之后，痛苦便降臨到這個(gè)普通的家庭，而且是那么突然，讓人手足無措。
有病當(dāng)然要想辦法治，雖然是工薪階層，但為孩子，家里花多少錢也要醫(yī)好孩子的手，于是還在襁褓中的小陳磊就被送去做各種檢查。為不讓小陳磊亂動，每次檢查，醫(yī)生都要把他捆得牢牢的。因?yàn)橐t(yī)病，孩子不在身邊，陳磊媽媽等于做個(gè)空月子，而且是個(gè)眼淚不斷的月子。
檢查中，醫(yī)生的一句話又讓整個(gè)家庭徹底陷入絕望。先天的殘疾很有可能是不可逆轉(zhuǎn)的，你們要做好心理準(zhǔn)備。小陳磊住一個(gè)多月的醫(yī)院，家里堅(jiān)決地簽字把孩子接出來。如果不可能康復(fù)，他們不想再讓小陳磊遭罪。
爸爸媽媽借很多關(guān)于小兒肌肉萎縮的醫(yī)學(xué)書翻看，像什么抓握能力、肌肉張力之類的名詞漸漸地爛熟于胸。他們根據(jù)書里講的讓小陳磊做些抓握動作，不過到后來陳磊的右手手掌連一些基本的抓握反應(yīng)也消失。
看著正在慢慢長大的小陳磊，媽媽有時(shí)候會對爸爸說：早知道是這個(gè)樣子，當(dāng)初這個(gè)小孩我們就不要。雖然是句隨口說說的抱怨，但這個(gè)時(shí)候，這對普通的夫婦還是明白一個(gè)道理，健康人真的很難接受一個(gè)殘疾的孩子，即使是自己的孩子。有時(shí)候，媽媽會胡思亂想，如果抱著小陳磊從樓上跳下去，也就一百，不用再受苦。就在這個(gè)時(shí)候，小陳磊的舅公舅婆來，他們能理解小陳磊父母那種矛盾的心境。這么好的孩子，你不要就給我吧。這句半開玩笑的寬慰，打消陳磊媽媽放棄孩子的念頭。
陳磊在一天一天地長大，失去右手功能的孩子，習(xí)慣著用左手對付生活中遭遇的一切，從系鞋帶、刷牙、洗臉開始。陳磊逐漸發(fā)現(xiàn)他和其他小朋友的不同。這是兩個(gè)相反的世界，自己是那么格格不入。他時(shí)常會把自己想象成一個(gè)獨(dú)臂大俠，一個(gè)人用左手對付著一群右手拿著兵器的妖怪。可現(xiàn)實(shí)生活中，他就像是一個(gè)妖怪，小朋友都不和他玩，不和他說話。
要上學(xué)，不管春夏秋冬，陳磊總是喜歡穿件長袖衣服。坐在教室一角的陳磊，習(xí)慣用寬大的袖口遮住自己那只殘缺的右手。陳磊最不愿意上的是寫字課，教室里同學(xué)們齊刷刷地用右手寫字，而自己偏偏要用左手。班級里的同學(xué)好奇地看著他，這時(shí)陳磊就會惡狠狠地瞪著對方，像是用眼神在保護(hù)自己那已經(jīng)脆弱得禁不起任何打擊的自尊心。那個(gè)時(shí)候，學(xué)校對陳磊來說充滿恐懼。
舅公舅婆知道這個(gè)情況，提出要么讓小陳磊去學(xué)學(xué)書法，借學(xué)書法的機(jī)會讓陳磊多和同齡人交流交流。其實(shí)，舅公舅婆也是抱著試一試的心態(tài)出的這個(gè)主意，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識一個(gè)非常好的書法老師盧春龍。
盧春龍是上海頗為知名的書法家，陳磊的舅公舅婆也曾經(jīng)跟隨過盧老師學(xué)習(xí)過書法，所以兩家關(guān)系比較近。關(guān)于陳磊的情況，盧老師也經(jīng)常從陳磊舅公舅婆那里聽說不少。有一次，盧老師對陳磊舅公舅婆說，讓孩子跟著他學(xué)書法吧。盧老師星期六有個(gè)書法班，讓陳磊去參加，至少能讓他多接觸同齡孩子。
就這樣，上初一的陳磊第一次來到盧春龍家。那是一個(gè)大熱天，陳磊穿著一件長袖襯衫，寬大的袖口遮住他殘缺的右手。舅公舅婆把陳磊帶到盧老師面前，陳磊一言不發(fā)，低著頭不停地用左手扯著自己的袖管。盧老師看著陳磊，笑著摸摸他的頭，熱嗎？說話間，盧老師利索地幫陳磊卷起袖管。其他學(xué)書法的小朋友驚訝地看著陳磊。就在這個(gè)時(shí)候，盧老師對大家說：陳磊是你們的新同學(xué)，他右手受傷，只能用左手寫字，你們要多照顧他。其實(shí)，從那一刻起，盧春龍暗暗下定決心：一定要幫助陳磊樹立自信心。他輕輕地摸著陳磊那只始終不愿露出來的右手，像爺爺般慈祥地說一句：孩子，你很棒，你一定能行。自從那天起，這句話便無數(shù)次地出現(xiàn)在盧春龍和陳磊的交談中。
左手寫字考驗(yàn)的不僅僅是陳磊
在盧春龍看來，要讓陳磊找回自信，最有效的辦法就是讓他證明自己的能力。但是，陳磊右手無法握筆的事實(shí)擺在眼前，因此，要想讓他寫書法，只能用左手。
左手寫字談何容易。盧春龍想到一個(gè)人——著名的左筆書法家費(fèi)新我。其實(shí)，在書法功底大同小異都站在同一起跑線上的時(shí)候，求新求變就是一個(gè)非常明智的出路。自古以來，中國書法界就可以說得上無奇不有，有倒立著寫書法的、有在顯微鏡下寫書法的、有用嘴咬住毛筆寫書法的、有用手指沾墨寫書法的。費(fèi)新我60歲前和平常人一樣，用右手寫字，60歲后因?yàn)橛沂质軅荒芨木氉蠊P書法，不料反而創(chuàng)出一條與眾不同的書法路子來。陳磊天生只能用左手寫書，或許這是上天給他關(guān)上一扇門后，又為他打開的另一扇窗。
盧春龍知道在教陳磊左筆書法時(shí)，自己先要解決左筆書法里的一些疑問。連續(xù)一個(gè)月，盧春龍茶飯不思。每天晚上，他就把自己關(guān)在書房里，用左手握起毛筆，一撇一捺，親身體驗(yàn)著書寫左筆書法時(shí)遇到的每一個(gè)難處。一個(gè)習(xí)慣用右手寫書法的人，突然間寫起左筆書法，這種別扭可想而知。剛開始的時(shí)候，盧春龍寫字時(shí)連重心都擺不穩(wěn)，他只好將整個(gè)身體靠在書桌上。大熱天，為安靜地練習(xí)書法，盧春龍門窗緊閉，幾個(gè)小時(shí)左筆書法寫下來，全身浸滿汗水。
盧春龍的女兒心疼，推開門，勸老爺子不要這樣拼命。盧春龍是知名的書法家，平時(shí)上門求字的人絡(luò)繹不絕，女兒勸爸爸不要再教小朋友書法，何必如此辛苦呢，甚至還要去教這樣一個(gè)用左手寫字的學(xué)生。盧春龍瞪女兒一眼說：人家有困難，求上門來，我們一定要幫助他。我既然收陳磊做學(xué)生，就一定要教好他。說完又關(guān)上門，開始研究左筆書法。盧老師把自己在練習(xí)左筆書法中的一系列問題都一一記錄下來，整整三大本的筆記，反復(fù)研究。就這樣，為能有針對性地教陳磊寫字，盧春龍當(dāng)起左撇子。
花一個(gè)月的時(shí)間，盧老師覺得自己對左筆書法有許多感性的認(rèn)識，可以開始教陳磊寫。那天，平時(shí)滴酒不沾的盧春龍，小酌幾杯，乘著酒意，他寫下一幅字曲徑尋幽路無涯送給陳磊。這是對他的勉勵(lì)，也希望他能知道，在書法道路上，一定要有艱難跋涉的勇氣和毅力。
陳磊開始練習(xí)左筆書法。每個(gè)禮拜，他都要在盧老師的家里上書法課，按照盧老師的要求，學(xué)習(xí)如何用左筆運(yùn)筆，如何控制毛筆的力度。盧老師用左手給陳磊寫下許多字帖，供他臨摹。不過，當(dāng)時(shí)年僅13歲的陳磊身高不到1米6，根本沒有辦法掌握力度，寫出來的字歪歪扭扭。盧老師從來不批評他，總是鼓勵(lì)他要繼續(xù)努力，陳磊也能明白老師的苦心，天天回家刻苦練習(xí)書法。
媽媽從來沒有看到過陳磊那么認(rèn)真地做一件事情。自從陳磊上學(xué)以后，他總是悶悶不樂，放學(xué)回家就一個(gè)人關(guān)在房間里看電視，父母問他什么事情都不理不睬。自從跟盧老師學(xué)書法，每天回家完成作業(yè)，就開始練字，一個(gè)小時(shí)雷打不動。在自己家的客廳里，陳磊第一次鋪開宣紙，拿起毛筆，就連平時(shí)最喜歡的動畫片也吸引不他。
盧春龍給陳磊布置的第一個(gè)作業(yè)是寫一個(gè)書字。繁體字書筆畫眾多，對練習(xí)書法基本功很有幫助。陳磊拿著老師寫的`書字回家反復(fù)觀看，老師的一橫在哪里發(fā)力，在哪里收筆，看懂后，慢慢臨帖。一個(gè)書字，陳磊臨摹上千遍。先在報(bào)紙上練，等到寫得純熟，再在宣紙上寫。左手寫得有些麻，用力甩甩，繼續(xù)練。寫滿書的報(bào)紙和宣紙慢慢地壘高，媽媽拿起最上面一張，覺得已經(jīng)寫得很好，陳磊，可以歇歇，寫得像樣子。不行，離盧老師的要求差的遠(yuǎn)呢。陳磊搖搖頭，繼續(xù)埋頭練字。
周末，陳磊到盧老師家上書法課，陳磊用左手緊握的毛筆，有力地在宣紙上寫下一個(gè)有棱有角的書字。陳磊笑，他知道他沒有辜負(fù)老師的希望。這個(gè)時(shí)候，盧老師卻背過臉去。當(dāng)盧老師再一次轉(zhuǎn)過身時(shí)，陳磊發(fā)現(xiàn)，老師哭。在看見學(xué)生取得成就時(shí)，每個(gè)老師都會從心底感到喜悅。盧春龍也不例外。但在陳磊看來，盧老師喜悅的淚水讓他終身難忘。
第一次穿上短袖T恤，露出可愛的右手
從書寫書字開始，陳磊寫七年的書法，而盧春龍也免費(fèi)教他七年。對于陳磊而言，書法已經(jīng)成為他學(xué)習(xí)生活的一部分，從盧老師這里，他學(xué)會用左手寫字，更找回自信。
陳磊還記得他第一次因?yàn)闀ǐ@得的獎勵(lì)。那是陳磊學(xué)習(xí)書法一年以后，還是一個(gè)大熱天，學(xué)校第一次舉辦文化藝術(shù)節(jié)。班主任動員大家報(bào)名參加，同學(xué)們面面相覷，正在這個(gè)時(shí)候，陳磊舉起右手，我參加。這個(gè)時(shí)候，大家忽然發(fā)覺去年還天天穿著長袖襯衣的陳磊，不知什么時(shí)候已經(jīng)穿上短袖的運(yùn)動T恤。他并不避諱在同學(xué)面前舉起那只殘缺的右手，因?yàn)樗呀?jīng)擺脫心理上的殘缺。陳磊用他的書法替班級拿到學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的二等獎。同學(xué)們驚訝，大家沒有想到右手殘疾的陳磊能夠用左手寫出這樣漂亮的書法。
不少家長開始用陳磊做例子教育自己的孩子。你看看人家陳磊，你只要有人家一半刻苦，我們就念阿彌陀佛。很多同學(xué)也以陳磊做榜樣，甚至有同學(xué)在作文中寫道：我最崇拜的人就是陳磊，雖然身有殘疾，但他那種刻苦的學(xué)習(xí)精神，讓我們這些正常人都汗顏。學(xué)習(xí)上，我一定要向他看齊。
通過幾年的書法學(xué)習(xí)，僅僅17歲的陳磊獲得全國書法少年組6段證書。大大小小的獎項(xiàng)更是數(shù)不勝數(shù)。很多評委在看陳磊的書法作品后，打電話給盧春龍問陳磊是不是真的用左手寫書法？他是怎么刻苦練習(xí)的？聽完陳磊的故事，評委無不被這個(gè)右手殘疾的孩子感動，有評委對盧春龍說，從陳磊的書法里面，他讀出一顆飽經(jīng)磨難又滿含深情的心靈。
陳磊要考高中，盧春龍告訴陳磊，我看你藝術(shù)上面有特長，去考工藝美術(shù)?？茖W(xué)校吧。盧老師希望陳磊把藝術(shù)當(dāng)作自己的終身職業(yè)來從事。其實(shí)盧老師為陳磊考慮很多，如果像一般孩子那樣讀高中，上大學(xué)，陳磊右手的殘疾會給他帶來很多不方便，如果走他擅長的藝術(shù)道路，獨(dú)辟蹊徑，說不定就能成才。但是陳磊的父母覺得本身家庭的條件并不好，自己也一點(diǎn)不懂藝術(shù)，況且孩子還是個(gè)殘疾人，和那些從小受到良好藝術(shù)教育的小孩子一起競爭，行不行。他們的顧慮也是有道理的，所以對于陳磊高中的選擇一直舉棋不定。
盧春龍知道這個(gè)事情，他約陳磊父母長談一次。那天，盧老師什么也沒有多說，只是找出陳磊第一次完成的書法作品，和最近得獎的作品?？粗鴥鹤拥淖髌?，從稚嫩的一筆一劃，到如今灑脫的潑墨揮毫，陳磊父母下定決心，就是砸鍋賣鐵也要送兒子去念藝術(shù)類學(xué)校。
進(jìn)入工藝美術(shù)?？茖W(xué)校后，陳磊繼續(xù)在盧春龍那里上課，風(fēng)雨無阻。盧春龍照樣免費(fèi)教授著這個(gè)早已當(dāng)作自己孫子看待的陳磊。三年后，陳磊告訴爺爺自己決定要考大學(xué)，考藝術(shù)類大學(xué)。盧春龍笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。盧老師給陳磊拿來很多考藝術(shù)類大學(xué)需要的專業(yè)考試資料。71歲的老人還親自寫字帖給陳磊臨摹。陳磊的藝術(shù)專業(yè)考試輕而易舉地進(jìn)入全市1000名，這對于一個(gè)右手殘疾的孩子來說是多么不容易啊，沒有加分，沒有照顧，和正常人一樣考試，一樣接受專業(yè)老師苛刻的打分。最終，陳磊以超過錄取分?jǐn)?shù)線近20分的成績考入大學(xué)。
那天下午，陳磊準(zhǔn)時(shí)來到老師盧春龍家中進(jìn)行書法練習(xí)。爺爺，一進(jìn)門，陳磊一邊揮動著手中那張粉紅色的高考成績單一邊親熱地喊著。望著眼前這名自信滿滿的少年，盧春龍欣慰地笑，孩子，你很棒。
