有哪些有關(guān)“因材施教”的名人故事，或提供可以論證“因材施教”的論據(jù)。
1、《鄭淵潔對他?兒子的教育?》，他的兒子只?讀到小學(xué)六?年級(jí)，因?yàn)閷﹄娔X?十分有興趣?，所以因材施?教，他的兒子后?來在這一領(lǐng)?域至少在社?會(huì)上獲得了?優(yōu)質(zhì)的生存?，要說得是在?這個(gè)平庸的?社會(huì)，因材施教才?能獲得更好?的生存，力求有自己?的個(gè)性有自?己獨(dú)特的一?面——畢竟世界上?沒有相同的?兩個(gè)人--所以培養(yǎng)是?有空間的\x0d\x0a2、當(dāng)代著名的教育家蔡元培(1868～1940)，曾經(jīng)擔(dān)任過南京臨時(shí)政府的教育總長，后來又長期擔(dān)任北京大學(xué)校長，對中國近現(xiàn)代教育的發(fā)展，尤其是對于美育的提倡和實(shí)踐，都作出過不可磨滅的貢獻(xiàn)。他不僅致力研究西方美學(xué)和教育，而且對中國傳統(tǒng)的教育遺產(chǎn)，也進(jìn)行了認(rèn)真的批判繼承。他同樣重視因材施教，曾經(jīng)明確指出：“總須活用為妙。就是遇有特別的天才的，總宜施以特別的教練。在學(xué)生方面，也要自省，我于那幾科覺得很困難的，須格外用功些，那幾科覺得特別喜歡的，也不妨多學(xué)些?？傊?，教授求學(xué)，兩不可呆板便了?！盶x0d\x0a3、蘇步青出身農(nóng)家，父親種田。但蘇步青對讀書表現(xiàn)出濃厚的興趣，一見到書就愛不釋手，父親見兒子如此愛讀書，就咬咬牙，將他送入縣城小學(xué)去讀書。剛開始，他并不好好讀書，有一次的考試中還考了個(gè)倒數(shù)第一名。他的班主任陳玉峰發(fā)現(xiàn)其實(shí)蘇步青并不笨，只是貪玩，就找他談心。陳老師的一番話使蘇步青覺得很慚愧，他決心不辜負(fù)老師的期望，做一個(gè)有作為的人。從此，蘇步青發(fā)奮讀書。假日，他回家放牛時(shí)，還騎在牛背上背古詩。這一年，他的學(xué)習(xí)成績一躍成為全班第一名。而且，在以后的每次考試中，他的成績都是第一。大學(xué)三年級(jí)時(shí)，他寫的一篇數(shù)學(xué)論文發(fā)表在日本學(xué)士院報(bào)上。當(dāng)時(shí)，在這刊物上發(fā)表的學(xué)生論文，可以說幾乎沒有，這件事在學(xué)校引起了很大的轟動(dòng)。后來，他所寫的41篇微分幾何方面的研究論文，陸續(xù)發(fā)表在日本、英國、美國、意大利的數(shù)學(xué)刊物上，國際數(shù)學(xué)界把他稱作“東方國度上升起的燦爛的數(shù)學(xué)明星”1931年，蘇步青回國后在浙江大學(xué)任教。當(dāng)時(shí)國內(nèi)條件很差，抗戰(zhàn)時(shí)浙江大學(xué)為了躲避日寇，東遷西遷，可是不管在什么條件下，蘇步青從沒放松過對數(shù)學(xué)的研究。他研究工作的一部分，在我國造船工業(yè)、航空工業(yè)、汽車外形計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)方面，都獲得了成功的應(yīng)用。他為我國科學(xué)事業(yè)的繁榮做出了突出貢獻(xiàn)。\x0d\x0a4、在英國的亞皮丹博物館中，有兩幅藏畫格外引人注目。其中一幅是人體骨骼圖，一幅是人體血液循環(huán)圖。說起這兩幅藏畫，里面有著一個(gè)引人入勝的故事。原來，這兩幅畫是當(dāng)年一個(gè)名叫麥克勞德的小學(xué)生的作品。麥克勞德從小充滿好奇心，凡事總好尋根究底，不找到答案不肯罷休。有一天他突發(fā)奇想，想看看狗的內(nèi)臟到底是什么樣的，于是便和幾個(gè)小伙伴偷偷地套住一只狗，將其宰殺后，把內(nèi)臟一個(gè)一個(gè)割離，仔細(xì)觀察。沒想到這只狗不是別人家的，而是校長家的，且是校長十分寵愛的狗。對這事，校長甚為惱火，感到太不像話，如不嚴(yán)加懲罰以后還不知會(huì)干些什么出格的事。但是，到底如何進(jìn)行處罰，經(jīng)過反復(fù)考慮，權(quán)衡利弊得失，校長采取了一個(gè)十分巧妙的處罰辦法：罰麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環(huán)圖。麥克勞德很聰明，他知道自己錯(cuò)了，應(yīng)該接受處罰，并決心改正錯(cuò)誤。于是他認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地畫好兩幅圖，校長看后很滿意，認(rèn)為圖畫得好，對錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)態(tài)度很誠懇，殺狗之事便這樣了結(jié)了。這樣的處理方法，即使麥克勞德認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又保護(hù)了他的好奇心，還給了他一次生理知識(shí)的機(jī)會(huì)，使他對狗的解剖派上了用場。后來，麥克勞德成了一位著名的解剖家，與醫(yī)學(xué)家班廷一起，研究發(fā)現(xiàn)了以前人們認(rèn)為不可醫(yī)治的糖尿病的胰島素治療方法，兩人于1923年榮獲諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。\x0d\x0a\x0d\x0a5、西晉著名文學(xué)家左思的實(shí)踐從正反兩個(gè)方面說明了這個(gè)問題。左思幼小時(shí)，父親一心使他成為書法家，由于他對書法毫無興趣而使他父親失望；父親又讓改學(xué)鼓琴，結(jié)果學(xué)了很長時(shí)間也彈不出一支象樣的曲子而最終讓父親的美好愿望成為泡影。后來，父親發(fā)現(xiàn)了他的特點(diǎn)，他不善交際，記憶力好，愛好讀背詩詞，有的甚至過目不忘。據(jù)此，父親認(rèn)真善待他的這種興趣和愛好，讓他改學(xué)詩詞歌賦。結(jié)果，果然一舉成名，把當(dāng)時(shí)的文學(xué)創(chuàng)作推向一個(gè)新的高峰。\x0d\x0a\x0d\x0a擴(kuò)展資料\x0d\x0a因材施教:\x0d\x0a有一次，孔子講完課?，回到自己的?書房，學(xué)生公西華?給他端上一?杯水。這時(shí)，子路匆匆走?進(jìn)來，大聲向老師?討教:“先生，如果我聽到?一種正確的?主張，可以立刻去?做么,”孔子看了子?路一眼，慢條斯理地?說:“總要問一下?父親和兄長?吧，怎么能聽到?就去做呢,”子路剛出去?，另一個(gè)學(xué)生?冉有悄悄走?到孔子面前?，恭敬地問:“先生，我要是聽到?正確的主張?應(yīng)該立刻去?做么,”孔子馬上回?答:“對，應(yīng)該立刻實(shí)?行?！比接凶吆?，公西華奇怪?地問:“先生，一樣的問題?你的回答怎?么相反呢,”孔子笑了笑?說:“冉有性格謙?遜，辦事猶豫不?決，所以我鼓勵(lì)?他臨事果斷?。但子路逞強(qiáng)?好勝，辦事不周全?，所以我就勸?他遇事多聽?取別人意見?，三思而行。”孔子因材施?教\x0d\x0a孔子常教導(dǎo)?學(xué)生要言行?一致，不可巧言令?色。有一天，子路對孔子?說:“聽到什么就?行動(dòng)起來嗎?,”?孔子說:“你有父親兄?長在，你怎么能聽?到這些道理?就去實(shí)行呢?～”孔子恐怕子?路還未孝養(yǎng)?父兄，就去殺身成?仁了。過了一會(huì)兒?，冉有也來問?:“聽到什么就?行動(dòng)起來嗎?,”孔子說:“應(yīng)該聽到后?就去實(shí)行。”?公西華問道?:“先生～子路問是否?聞而后行，先生說有父?兄在。冉有問是否?聞而后行，先生說應(yīng)該?聞而即行。我弄不明白?，請教先生,”?孔子說:“冉有為人懦?弱，所以要激勵(lì)?他的勇氣。子路武勇過?人，所以我讓他?謙退。
孔子因材施教的典型事例有哪些？
孔子因材施教的典型事例有如下：
一、子路問：“聽到什么就行動(dòng)起來嗎？” 孔子說：“有父親和兄長在世，怎么能聽到什么就行動(dòng)起來呢？”冉有問：“聽到什么就行動(dòng)起來嗎？”
孔子說：“聽到什么就行動(dòng)起來?！惫魅A說：“仲由問聽到什么就行動(dòng)起來嗎，您說‘有父親和兄長在世’；冉求問聽到什么就行動(dòng)起來嗎，您卻說‘聽到什么就行動(dòng)起來’。我不理解您為什么這樣，所以冒昧地請教。”
孔子說：“冉求平時(shí)做事縮手縮腳，所以我鼓勵(lì)他勇進(jìn)；仲由平時(shí)好勇過人，所以我讓他謙退?！?/p>
二、有一天，子路對孔子說：“先生所教的仁義之道，真是令人向往！我所聽到的這些道理，應(yīng)該馬上去實(shí)行嗎？”孔子說：“你有父親兄長在，你怎么能聽到這些道理就去實(shí)行呢！”
過了一會(huì)兒，冉有也來問同樣的問題，孔子卻說：“應(yīng)該聽到后就去實(shí)行?！边@時(shí)，站在一邊的公西華被弄糊涂了，不由得問孔子緣故?？鬃诱f“冉有為人懦弱，所以要激勵(lì)他的勇氣；子路武勇過人，所以要中和他的暴性?！比接信c子路二人，后來從政都有成就，多虧孔子的教育有方啊！
因材施教相關(guān)理論
第一，針對學(xué)生性格差異，進(jìn)行因勢利導(dǎo)。
孔子說：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。”他對學(xué)生不同的性格特征有著透徹了解，教育很富有針對性。如子路問孔子聽見正當(dāng)?shù)氖乱灰⒓锤吨T行動(dòng)？孔子的回答是，有父親兄長在跟前，豈能聞風(fēng)而動(dòng)？冉有問了同樣的問題，孔子卻讓聞風(fēng)而動(dòng)。
公西華感到難于理解，孔子說：“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之”（《先進(jìn)》）。冉求性格柔弱，辦事瞻前顧后，縮手縮腳，因而鼓勵(lì)；子路性格魯莽，風(fēng)風(fēng)火火，沖沖撞撞，需要降溫。
第二，針對學(xué)生的愛好差異，培養(yǎng)多向人才。
孔子很重視發(fā)展學(xué)生的愛好專長，如他對有代表性學(xué)生的優(yōu)勢歸結(jié)為：“德行：顏淵，閔子騫，冉伯牛，仲弓。言語：宰我，子貢。政事：冉有，季路。文學(xué)：子游，子夏?！保ā断冗M(jìn)》）
他認(rèn)為“雍也可使南面”（《雍也》），德行突出的仲弓可以當(dāng)君王；善于政事的子路可以管理軍政，“千乘之國，可使治其賦也”（《公冶長》）；善于交際的子貢可以從事外交，等等。
第三，針對學(xué)生的實(shí)踐差異，陸續(xù)推向社會(huì)。
如：“子使漆開仕。對曰：‘我斯之未能信?！诱f?！薄凹究底訂枺骸儆煽墒箯恼才c？’子曰：‘由也果，于從政乎何有！’曰：‘賜也可使從政也與？’曰：‘賜也達(dá)，于從政乎何有！’曰：‘求也可使從政也與？’曰：‘求也藝，于從政乎何有！’”（《雍也》）。
因材施教的典型事例有哪些?
如下：
1、鄭淵潔對他?兒子的教育?。
他的兒子只?讀到小學(xué)六?年級(jí)，因?yàn)閷﹄娔X?十分有興趣?，所以因材施?教，他的兒子后?來在這一領(lǐng)?域至少在社?會(huì)上獲得了?優(yōu)質(zhì)的生存?。
2、孔子因材施?教。
孔子常教導(dǎo)?學(xué)生要言行?一致，不可巧言令?色。有一天，子路對孔子?說：“聽到什么就?行動(dòng)起來嗎?，”?孔子說：“你有父親兄?長在，你怎么能聽?到這些道理?就去實(shí)行呢?？”
孔子恐怕子?路還未孝養(yǎng)?父兄，就去殺身成?仁了。過了一會(huì)兒?，冉有也來問?：“聽到什么就?行動(dòng)起來嗎?，”孔子說：“應(yīng)該聽到后?就去實(shí)行。”?
因材施教方法
1、樹立多元評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，智能面前人人平等，每個(gè)兒童都有獨(dú)特的智能傾向，只要以他的智能為標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)他，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)兒童都是美麗的，都是可以培養(yǎng)的。
2、找到孩子的智能發(fā)光點(diǎn)，然后教師和家長應(yīng)依據(jù)孩子的智能特征，構(gòu)建符合其智能發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使兒童從小就享受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，體驗(yàn)生命的魅力。
孔子因材施教的例子有哪些？
1、據(jù)《論語·先進(jìn)》記載：孔子的兩個(gè)弟子，一個(gè)叫子路，一個(gè)叫冉有，兩個(gè)人在政治方面都頗有成就。有一次子路問孔子：“聞斯行諸？”這意思是聽到了好的事情就馬上實(shí)行嗎？
孔子回答：“不行，有父兄在世，怎么聽到了就馬上實(shí)行呢！”意思是要考慮家庭情況，看父兄是否同意。然而，當(dāng)冉有去問這同一個(gè)問題時(shí)，孔子就很肯定地回答說：“聽說了就要實(shí)行！”
孔子截然相反的回答使得另一個(gè)弟子公西華大惑不解，于是就去問孔子。孔子說：“求(冉有）也退，故進(jìn)之；由(子路）也兼人，故退之?！边@是說，冉有比較懦弱，所以我就鼓勵(lì)他，推他走快一點(diǎn)；而子路個(gè)性好勝，所以我就有意抑制他，讓他緩和一些。
2、據(jù)《論語·顏淵》記載，有一次，顏淵問孔子：“什么是仁呢？”孔子說：“克己復(fù)禮為仁?！边@話意思是說，克制自己，使自己的言行都符合“禮”的規(guī)定，這就是“仁”了。顏淵又進(jìn)一步問道：“老師，怎么才能做到克己復(fù)禮呢？”
孔子說：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！本褪钦f，不符合禮的東西不要去看，不要去聽，不要去說，不要去做。
顏淵是孔子的得意門生，品德好，聰明好學(xué)，領(lǐng)會(huì)能力強(qiáng)，所以孔子回答時(shí)就告訴他“克己復(fù)禮為仁”。強(qiáng)調(diào)講“仁”就要依禮而行，這是“仁”的根本要求?！叭省笔莾?nèi)在的，“禮”是外在的，二者要緊密結(jié)合。
弟子仲弓也請教什么是“仁”，孔子回答他說：“出門如見大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦無怨，在家無怨?！?/p>
意思是說，外出時(shí)，要像去見貴賓一樣地莊重，役使百姓時(shí)，要像承辦盛大的祭祀典禮一樣地嚴(yán)肅。自己不想要的東西，就不要強(qiáng)加于別人。在諸侯的國家里當(dāng)官，沒有人怨恨你;在卿大夫家里做事，也不會(huì)有人怨恨你。
孔子曾說過仲弓有雄才大略，性格又仁慈賢德，因此孔子就從侍奉君主和管理人民的角度來分析“仁”。指出對待君主和人民要嚴(yán)肅認(rèn)真，要寬以待人。
孔子另一名弟子司馬牛去請教什么是“仁”時(shí)，孔子卻回答說：“仁德的人，說話往往是緩慢而謹(jǐn)慎的?！币?yàn)樗抉R?！把远喽搿保钥鬃訉λ幕卮鹁蛷?qiáng)調(diào)說話要謹(jǐn)慎。司馬牛這才明白，老師強(qiáng)調(diào)的是要言行—致，而不是只空談“仁”。
3、據(jù)《列子·仲尼》和《說苑·雜言》記載，有一次弟子子夏陪著孔子說話。閑談之中，子夏就把平時(shí)的疑問說了出來。他很認(rèn)真地問孔子道：“夫子，您覺得顏回為人怎么樣？”孔子回答說：“顏回很不錯(cuò)啊，他在仁義的方面，比我還強(qiáng)呢！”
子夏接著又問道：“那您看子貢怎么樣呢？”“子貢嘛，口才很好，他的口才，我是趕不上的！”孔子回答說?！澳亲勇酚衷趺礃幽?？”子夏又問道?？鬃拥恍?，緩緩地說：“子路這人很勇敢啊，這方面我也不如他??！”
“那么，子張呢？”子夏問道。孔子回答說:“子張?jiān)谇f重的方面也是勝過我??！“子夏更困惑了，很誠懇地對孔子說：“既然他們都超過了您，那怎么都來向您學(xué)習(xí)呢？“
孔子解釋說：“顏回是很講仁義，但不太懂得變通；子貢呢，確實(shí)有很好的口才，可是往往又不夠謙虛；子路的勇敢是沒得說的，但他不懂得有時(shí)候需要退讓；子張雖說很注意莊重，但是他有些孤僻，跟人合不來。
他們都各有自己的一些長處，但也有自己的短處?。∷运麄兌荚敢庠賹W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，來提高自己?！弊酉幕砣婚_朗。
孔子的教育方法
孔子在教學(xué)方法上要求老師“有教無類”“經(jīng)邦濟(jì)世”的教育觀，“因材施教”“啟發(fā)式”的方法論，注重童蒙、啟蒙教育。他教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)、時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，以便“溫故而知新”、新知識(shí)引申拓寬、深入，“舉一而反三”。
他最早提出啟發(fā)式教學(xué)。他說：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！币庵^教師應(yīng)該在學(xué)生認(rèn)真思考，并已達(dá)到一定程度時(shí)恰到好處地進(jìn)行啟發(fā)和開導(dǎo)。
他又是在教學(xué)實(shí)踐中最早采用因材施教方法的教育家。通過談話和個(gè)別觀察等方法，他了解和熟悉學(xué)生的個(gè)性特征，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體情況，采取不同的教育方法，培養(yǎng)出了德行、言語、政事、文學(xué)等多方面的人才。
孔子熱愛教育事業(yè)，畢生從事教育活動(dòng)。他學(xué)而不厭，誨人不倦。不僅言教，更重身教，以自己的模范行為感化學(xué)生。他愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生也很尊敬他，師生關(guān)系非常融洽。他是中國古代教師的光輝典型。
因?yàn)樽⒅丶?xì)節(jié)被賞識(shí)的名人故事有哪些？
因?yàn)樽⒅丶?xì)節(jié)被賞識(shí)的名人故事有哪些？
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會(huì)給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時(shí)，在場的作曲家和評委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜絕對沒有問題，是他錯(cuò)了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說："不！一定是樂譜錯(cuò)了！"話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評委們精心設(shè)計(jì)的"圈套"，以此來檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士"否定"的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
一家大公司招聘新人，已經(jīng)淘汰了好幾批參加面試的人選。這時(shí)無論是面試者還是被面試者都感到了幾分緊張：如果今天再不能選出合格的人選，那公司的許多工作就要受到影響；對被面試者來說，如果能進(jìn)入這家全國知名企業(yè)工作，那自己今后的事業(yè)發(fā)展將不可估量。
這時(shí)一位年輕人走進(jìn)了面試辦公室。他在門口看到一張小紙片，出于習(xí)慣，年輕人彎下腰撿起紙片并順手把它扔到了垃圾筒。面試過后，主持面試的該公司總裁叫這位年輕人留下來，他告訴年輕人可以馬上到公司參加培訓(xùn)，等培訓(xùn)合格后就可以正式上班了。年輕人自己都有些不敢相信，因?yàn)樗涝谶@次招聘過程中進(jìn)入面試這一關(guān)的都是精英，而且據(jù)他觀察，其中有不少人的能力水平都在他之上?？偛寐牭侥贻p人提出的疑惑，笑著答道：“這正是我找你談話的原因，你的能力水平確實(shí)不是所有應(yīng)聘者中最好的，但是，只有你在面試時(shí)通過了一項(xiàng)最關(guān)鍵的考驗(yàn)———門口的那張小紙片是我故意叫人放在那里的?！?/p>
那些與年輕人一同去參加應(yīng)聘的人才，并非沒有看到門口那張雖然不大但卻明顯的紙片。對于他們來說撿起地上的小紙片同樣只是彎一下腰那么簡單，但是他們卻認(rèn)為如此瑣碎的事情不值得一做，所以他們就錯(cuò)過了進(jìn)入那家大公司的機(jī)會(huì)，實(shí)際上他們因此而錯(cuò)過的重要機(jī)會(huì)絕不僅僅是這一次。
而那年輕人就是美國汽車工業(yè)之父———亨利·福特。他用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了當(dāng)初那位總裁的獨(dú)到眼光。
注重細(xì)節(jié)被賞識(shí)的名人故事有哪些？
美國汽車工業(yè)之父———亨利·福特。
他用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了當(dāng)初那位總裁的獨(dú)到眼光。
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會(huì)給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時(shí)，在場的作曲家和評委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜絕對沒有問題，是他錯(cuò)了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說："不！一定是樂譜錯(cuò)了！"話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評委們精心設(shè)計(jì)的"圈套"，以此來檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士"否定"的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
關(guān)于賞識(shí)的名人故事
劉備三顧茅廬
漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶和司馬徽說諸葛亮很有學(xué)識(shí)，又有才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到南陽臥龍崗去請諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只好留下一封信，表達(dá)自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險(xiǎn)局面的意思。
過了一段時(shí)間，劉備吃了三天素之后，準(zhǔn)備再去請諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許是徒有虛名，未必有真才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次請諸葛亮。當(dāng)他們到諸葛亮家前，已經(jīng)是中午，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮醒來，才彼此坐下談話。
諸葛亮見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。
唐朝的名人故事有哪些？
1、大詩人杜甫，他的父親名字叫“杜閑”，為了避爸爸的諱，杜甫寫了一輩子的詩，流傳下來約1500首，卻沒在詩中用過“閑”字。如果你看到了帶“閑”字的杜甫詩，要注意，很可能是假的。
2、唐朝文章大家韓愈，不幸被貶到潮州。當(dāng)時(shí)潮州鱷魚為患，韓夫子書生氣大發(fā)，文思如泉涌，寫了一篇《祭鱷魚文》！強(qiáng)烈要求鱷魚“動(dòng)遷”搬家，文中動(dòng)之以情、曉之以義，并且限定搬家日期：“三日不能，至五日；五日不能，至七日；七日不能，是終不肯徙也，是不有刺史聽從其言也?！彼骥{魚，如果到時(shí)候仍然不搬家，就要“強(qiáng)拆”、殺光它們！切莫后悔！據(jù)說韓愈寫完文章，祭燒給鱷魚看，鱷魚就都搬走了。
這真是一篇?jiǎng)裾]“搬遷”的千古妙文！
3、唐朝大詩人韋應(yīng)物，他總結(jié)自己的前半生：身作里中橫，家藏亡命兒。朝持樗蒲局，暮竊東鄰姬。司隸不敢捕，立在白玉墀。驪山風(fēng)雪夜，長楊羽獵時(shí)。一字都不識(shí)，飲酒肆頑癡。（逢楊開府）……但就是這樣的人，卻寫出了“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！比绱私^美的詩句！這樣的反差，你能想象不？
4、唐朝的大詩人杜牧，一生慣于尋花問柳、逛青樓尋名妓，妥妥的一個(gè)大情種。杜牧進(jìn)京趕考，看上了一名青樓女子，情到深處，老杜不能自己，跟 *** 約定：等我考取功名回來，我就娶你！ *** 很高興，杜牧也更激動(dòng)了，找個(gè)家伙什就把自己牙敲掉了一顆，送給青樓女子，算作定情信物，倆人就私定了終身。
100字的名人故事有哪些
文天祥，初名云孫，字天祥，后換以天祥為名，改字履善，寶祐四年（1256年）中狀元后再改字宋瑞，后因住過文山，而號(hào)文山。南宋末期吉州廬陵（今江西吉安縣）人，漢族江右民系。宋理宗寶佑四年舉進(jìn)士第一，宋恭帝德佑元年（1275），元兵長驅(qū)東下，文于家鄉(xiāng)起兵抗元。次年，臨安被圍，除右丞相兼樞密使，奉命往敵營議和，因堅(jiān)決抗?fàn)幈痪?，后得以脫逃，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于贛、閩、嶺等地，兵敗被俘。受俘期間，元世祖忽必烈以高官厚祿勸降，文天祥寧死不屈，從容赴義，生平事跡被后世稱許
勵(lì)志的名人故事有哪些
厲歸真學(xué)畫虎
五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。
沈括上山看桃花
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢?”，為了解開這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長大以后的沈括寫出了夢溪筆談。
名人故事有哪些？
孔子因材施教
孫武練兵
曾子重信義
蘇秦錐刺股
張良拾履
韓信受胯下之辱
司馬遷忍辱寫《史記》
范縝反對迷信
魏徵犯顏直諫
范仲淹“斷齏畫粥”
蘇東坡的高風(fēng)亮節(jié)
包拯辦案
文天祥“留取丹青照汗青”
宋濂冒雪訪師
于謙兩袖清風(fēng)
李時(shí)珍與《本草綱目》
鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
顧炎武手不釋卷
康熙智擒鰲拜
林則徐虎門銷煙
譚嗣同慷慨赴死
蔡元培教導(dǎo)學(xué)生
李大釗教子有方
陶行知艱苦辦學(xué)
馬可·波羅游中國
但丁與《神曲》
圣女貞德
哥白尼與“太陽中心說
麥哲倫環(huán)球航行
伽利略挑戰(zhàn)權(quán)威
美國“國父”華盛頓
扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬
達(dá)爾文與“進(jìn)化論
壯志凌云的卡爾·馬克思
南丁格爾與“國際護(hù)士節(jié)”
革命詩人裴多菲
杜南與國際紅十字會(huì)
諾貝爾與炸藥
愛迪生研究電燈
萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)
貝爾德發(fā)明電視
卓別林不畏納粹
這里有幾個(gè)名人故事
華盛頓是美國第一位總統(tǒng)。他是孩子的時(shí)候，砍掉他父親的兩棵櫻桃樹。 他父親回來了，非常生氣。他暗自思量，“如果我查明誰砍了我的樹，我要狠狠揍他一頓?！?他父親到處詢問。當(dāng)他問兒子時(shí)，華盛頓開始哭了起來。 “我砍了你的樹！”華盛頓和盤托出。 父親抱起他的兒子說：“我好聰明的孩子，我寧愿失去一百棵樹，也不愿聽你說謊?！?/p>
列寧小時(shí)候
列寧小時(shí)候是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子。 列寧在學(xué)校里，每門功課都學(xué)得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業(yè)，他認(rèn)真做。 列寧做完學(xué)校里的功課，還讀許多課外書。他常常把書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。 列寧十分愛護(hù)書。他從來不把書弄臟，也不把書到處亂扔。 列寧小時(shí)候就是這樣學(xué)習(xí)的。
屠格涅夫和他的童年生活
屠格涅夫（1818-1883）的創(chuàng)作在俄國十九世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中，占有重要地位。他早期寫過詩歌，在四五十年代寫過劇本、隨筆等體裁的作品，一生中完成了許多優(yōu)秀的長篇、中篇和一。 伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫于一八一八年十一月九日出生在俄國中奧遼爾省的一個(gè)貴族家庭。他的童年是在他的母親的一個(gè)莊園斯巴斯科耶一盧托維諾活村度過的。他的一部分作品也是在這里完成的。奧遼爾省一帶自然風(fēng)光秀麗，給屠格涅夫以深刻的影響，有助于他描繪自然景物卓越才能的成長。 屠格涅夫的母親瓦爾瓦拉·彼得羅夫娜·屠格涅娃是個(gè)非常任性、專橫的女地主，貴族的偏見和惡習(xí)在她身上十分突出。她很殘酷，經(jīng)常體罰仆人，有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)小小的過失不把農(nóng)奴流放到西伯利亞去。瓦爾瓦拉·彼得羅夫娜的這種性情也表現(xiàn)在對等兒子的態(tài)度上。她認(rèn)為孩子不打不成才。屠格涅夫后來回憶說：“在我生長的那個(gè)環(huán)境里，打人、擰人、拳頭、耳光等等，簡直成了家常便飯。”農(nóng)奴主的殘暴行為，是屠格涅夫所難以容忍的的。童年時(shí)代的屠格涅夫就憎恨農(nóng)奴主的暴行。
口氣太大了！古今中外，名人無數(shù)。故事有哪些？誰有能力回答？你以為小學(xué)課本中的故事就包括了全部故事，再也沒有其他了吧？
1. 華羅庚
1946年，美國某大學(xué)以優(yōu)厚的條件聘請著名數(shù)學(xué)家華羅庚為終身教授 。但他回答說：“為了抉擇真理，為了國家民族，我要回國去！”終于帶著妻兒回到了北平（今北京）。回國后，他不僅刻苦致力于理論研究，而且足跡遍布全國23個(gè)省、市、自治區(qū)，用數(shù)學(xué)解決了大量生產(chǎn)中的實(shí)際問題，被譽(yù)為“人民的數(shù)學(xué)家”。
此外，還有著名地質(zhì)學(xué)家李四光，生物學(xué)家童第周、核物理學(xué)家錢學(xué)森，高能物理學(xué)家張文裕，化學(xué)家唐敖慶……他們個(gè)個(gè)都滿懷愛國之志，為國家的復(fù)興作出了巨大貢獻(xiàn)。
2.科學(xué)家有他的祖國 巴斯德
巴斯德是19世紀(jì)法國一位杰出的科學(xué)家，微生物學(xué)的奠基人，因發(fā)明了傳染病預(yù)防接種法，為人類和人類飼養(yǎng)的家畜、家禽防治疾病做出了巨大的貢獻(xiàn)。由于在科學(xué)上的卓越成就。使得他在整個(gè)歐洲享有很高的聲譽(yù)，德國的波恩大學(xué)鄭重地把名譽(yù)學(xué)位證書授予了這位赫赫有名的學(xué)者。但是，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)后，德國強(qiáng)占了法國的領(lǐng)土，出于對自己祖國的深厚感情和對侵略者德國的極大憎恨，巴斯德毅然決然把名譽(yù)學(xué)位證書退還給了波恩大學(xué)，他說：“科學(xué)雖沒有國界，但科學(xué)家卻有自己的祖國?！边@擲地作響的話語，充分表達(dá)了一位科學(xué)家的愛國情懷，并因此而成為一句不朽的愛國名言。
3. 錢學(xué)森 一片丹心向祖國
1949年中華人民共和國的成立。使在美國呆了近20年的錢學(xué)森異常興奮。在新中國誕生的第6天，錢學(xué)森夫婦就萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的念頭：回到可愛的擔(dān)國去，為新生的共和國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。但回國道路充滿著的曲折和艱辛，是錢學(xué)森始料未及的，這位“無論到哪里都抵得上五個(gè)師”的學(xué)者，在已將科學(xué)書籍和自己的研究工作筆記裝好箱，交給美國搬運(yùn)公司啟運(yùn)回國時(shí)，卻遭到美國移民局的刁難。他們對中國的這位愛國學(xué)者百般恐嚇，并把他關(guān)進(jìn)拘留所，人身自由受到極太限制。整整5年時(shí)間，他幾乎過著被軟禁的生活。但重重磨難并沒有泯滅錢學(xué)森夫婦返回祖國的堅(jiān)強(qiáng)意志，他們收拾好箱子，天天準(zhǔn)備隨時(shí)搭乘飛機(jī)回國。1955年，飽受磨難歸心似箭的錢學(xué)森向祖國發(fā)出了求救的呼聲，中國 *** 出面通過談判設(shè)法營救他回國。終于在這年9月，經(jīng)過長達(dá)5年多斗爭的錢學(xué)森夫婦回到了祖國的懷抱.
4.波義耳——懷疑派化學(xué)家
波義耳十分重視實(shí)驗(yàn)研究。他認(rèn)為只有實(shí)驗(yàn)和觀察才是科學(xué)思維的基礎(chǔ)。他總是通過嚴(yán)密的和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)來闡明自己的觀點(diǎn)。在物理學(xué)方面，他對光的顏色、真空和空氣的彈性等進(jìn)行研究，總結(jié)了波義耳氣體定律；在化學(xué)方面，他對酸、堿和指示劑的研究，對定性檢驗(yàn)鹽類的方法的探討，都頗有成效。他是第一位把各種天然植物的汁液用作指示劑的化學(xué)家。石蕊試液、石蕊試紙都是他發(fā)明的。他還是第一個(gè)為酸、堿下了明確定義的化學(xué)家，并把物質(zhì)分為酸、堿、鹽三類。他創(chuàng)造了很多定性檢驗(yàn)鹽類的方法，如利用銅鹽溶液是藍(lán)色的，加入氨水溶液變成深藍(lán)色（銅離子與足量氨水形成銅氨絡(luò)離子）來檢驗(yàn)銅鹽；利用鹽酸和硝酸銀溶液混合能產(chǎn)生白色沉淀來檢驗(yàn)銀鹽和鹽酸。波義耳的這些發(fā)明富有長久的生命力，以至我們今天還經(jīng)常使用這些最古老的方法。波義耳還在物質(zhì)成分和純度的測定、物質(zhì)的相似性和差異性的研究方面做了不少實(shí)驗(yàn)。在1685年發(fā)表的《礦泉水的實(shí)驗(yàn)研究史的簡單回顧》中描述了一套鑒定物質(zhì)的方法，成為定性分析的先驅(qū)。
1670年，波義耳因勞累而中風(fēng)，之后的健康狀況時(shí)好時(shí)壞，當(dāng)無法在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究工作時(shí)，他致力于整理他多年從實(shí)踐和推理中獲得的知識(shí)。只要身體稍感輕快，就去實(shí)驗(yàn)室做他的實(shí)驗(yàn)或撰寫論文，并以此為樂趣。1680年，他曾被推選為皇家學(xué)會(huì)的會(huì)長，但他謝絕接受這一榮譽(yù)。他雖出身貴族，但他一生醉心的卻是在科學(xué)研究中工作和生活，他從未結(jié)婚，用畢生精力從事對自然科學(xué)的探索。1691年12月30日，這位曾為17世紀(jì)的化學(xué)科學(xué)奠定基礎(chǔ)的科學(xué)家在倫敦逝世。恩格斯曾對他作出最崇高的評價(jià)：“波義耳把化學(xué)確定為科學(xué)?！?/p>
5.普利斯特里——?dú)怏w化學(xué)之父
1774年，普利斯特里把汞菸灰（氧化汞）放在玻璃皿中用聚光鏡加熱，發(fā)現(xiàn)它很快就分解出氣體來。他原以為放出的是空氣，于是利用集氣法收集產(chǎn)生的氣體，并進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)該氣體使蠟燭燃燒更旺，呼吸它感到十分輕松舒暢。他制得了氧氣，還用實(shí)驗(yàn)證明了氧氣有助燃和助呼吸的性質(zhì)。但由于他是個(gè)頑固的燃素說信徒，仍認(rèn)為空氣是單一的氣體，所以他還把這種氣體叫“脫燃素空氣”，其性質(zhì)與前面發(fā)現(xiàn)的“被燃素飽和的空氣”（氮?dú)猓┎顒e只在于燃素的含量不同，因而助燃能力不同。同年他到歐洲參觀旅行，在巴黎與拉瓦錫交換好多化學(xué)方面的看法，并把用聚光鏡使汞銀灰分解的試驗(yàn)告訴拉瓦錫，使拉瓦錫得益匪淺。拉瓦錫正是重復(fù)了普利斯特里有關(guān)氧的試驗(yàn)，并與大量精確的實(shí)驗(yàn)材料聯(lián)絡(luò)起來，進(jìn)行科學(xué)的分析判斷，揭示了燃燒和空氣的真實(shí)聯(lián)絡(luò)?？墒侵钡?783年，拉瓦錫的燃燒與氧化學(xué)說已普遍被人們認(rèn)為是正確的時(shí)候，普利斯特里仍不接受拉瓦錫的解釋，還堅(jiān)持錯(cuò)誤的燃素說，并且寫了許多文章反對拉瓦錫的見解。這是化學(xué)史上很有趣的事實(shí)。一位發(fā)現(xiàn)氧氣的人，反而成為反對氧化學(xué)說的人。然而普利斯特里所發(fā)現(xiàn)的氧氣，是后來化學(xué)蓬勃發(fā)展的一個(gè)重要因素。因此各國化學(xué)家至今都還很尊敬普利斯特里。
1791年，他由于同情法國大革命，作了好幾次為大革命的宣傳講演，而受到一些人的迫害，家被抄，圖書及實(shí)驗(yàn)裝置都被付之一炬。他只身逃出，躲避在倫敦，但倫敦也難于久居。1794年他六十一歲時(shí)不得不移居美國。在美國繼續(xù)從事科學(xué)研究。1804年病故。英、美兩國人民都十分尊敬他，在英國有他的全身塑像。在美國，他住過的房子已建成紀(jì)念館，以他的名字命名的普利斯特里獎(jiǎng)?wù)乱殉蔀槊绹瘜W(xué)界的最高榮譽(yù)。
6.居里夫人
瑪麗·居里（居里夫人）是法籍波蘭物理學(xué)家、化學(xué)家。
1906年，彼埃爾·居里遭車禍去世。這一沉重的打擊并沒有使她放棄執(zhí)著的追求，她強(qiáng)忍悲痛加倍努力地去完成他們摯愛的科學(xué)事業(yè)。她在巴黎大學(xué)將丈夫所開的講座繼續(xù)下去，成為該校第一位女教授。1910年，她的名著《論放射性》一書出版。同牟，她與別人合作分析純金屬鐳，并測出它的性質(zhì)。她還測定了氧及其他元素的半衰期，發(fā)表了一系列關(guān)于放射性的重要論著。鑒于上述重大成就，1911年她叉獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，成為歷史上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的偉大科學(xué)家。
這位飽嘗科學(xué)甘苦的放射性科學(xué)的奠基人，因多年艱苦奮斗積勞成疾，患惡性貧血癥（白血?。┯?934年7月4日不幸與世長辭，她為人類的科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)出了光輝的一生.
7. 生物學(xué)家 童第周怒斥皮諾
著名學(xué)者童第周在國外留學(xué)時(shí)，與他同住的俄國人皮諾挑釁地說：“童先生，真辛苦呀，我一見到你，就想到了你的國家，東亞病夫……”童第周拍案而起：“不許你侮辱我的祖國!你可以代表你的國家，我就代表我的國家，從明天起，看我們誰先取得學(xué)位!”皮諾啞口無言。4年之后，童第周取得了博士學(xué)位，受到了歐洲生物界的贊揚(yáng)，他為自己爭了那口氣，也為祖國爭了光。
8. 陳嘉庚
愛國華僑陳嘉庚，17歲漂洋過海出外經(jīng)商，慘淡經(jīng)營，終成南洋鉅富。1919年秋，富貴而歸鄉(xiāng)的陳嘉庚決心在家鄉(xiāng)興辦學(xué)校，先后辦起了小學(xué)、中學(xué)、師范。對于英國人的刁難，他堅(jiān)定地表示：“企業(yè)可以收盤。學(xué)校絕不能停辦。”他變賣家產(chǎn)，堅(jiān)持要把學(xué)校辦下去。
對于孫中山先生的革命行為，陳嘉庚給予積極支援。他曾籌款20多萬元，幫助光復(fù)福建?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他又盡可能多地為抗戰(zhàn)提供財(cái)力和物力的幫助。從1937年到1940年，陳先生為抗日募捐的總數(shù)
達(dá)30億元之巨。
在個(gè)人生活方面，他從來不輕易亂花錢，自奉儉約，素食布衣。臨終時(shí)，他把遺產(chǎn)300多萬元全部獻(xiàn)給了國家。
幾十年來，陳嘉庚以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了一位華僑的拳拳愛國之心。
孔子因材施教的典型事例是什么？
孔子因材施教的典型事例是：
子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之！”公西華曰：“由也問聞斯行諸？子曰：‘有父兄在’；求也問聞斯行諸？子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問。”子曰：求也退，故進(jìn)之。由也兼人，故退之。
意思是：子路問：“聽到什么就行動(dòng)起來嗎？” 孔子說：“有父親和兄長在世，怎么能聽到什么就行動(dòng)起來呢？”冉有問：“聽到什么就行動(dòng)起來嗎？” 孔子說：“聽到什么就行動(dòng)起來?！?/p>
公西華說：“仲由問聽到什么就行動(dòng)起來嗎，您說‘有父親和兄長在世’；冉求問聽到什么就行動(dòng)起來嗎，您卻說‘聽到什么就行動(dòng)起來’。我不理解您為什么這樣，所以冒昧地請教?！笨鬃诱f：“冉求平時(shí)做事縮手縮腳，所以我鼓勵(lì)他勇進(jìn)；仲由平時(shí)好勇過人，所以我讓他謙退?！?/p>
以下是孔子教學(xué)方法的相關(guān)介紹：
孔子在教學(xué)方法上要求老師“有教無類”“經(jīng)邦濟(jì)世”的教育觀，“因材施教”“啟發(fā)式”的方法論，注重童蒙、啟蒙教育。他教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)、時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，以便“溫故而知新”、新知識(shí)引申拓寬、深入，“舉一而反三”。
他最早提出啟發(fā)式教學(xué)。他說：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！币庵^教師應(yīng)該在學(xué)生認(rèn)真思考，并已達(dá)到一定程度時(shí)恰到好處地進(jìn)行啟發(fā)和開導(dǎo)。
他又是在教學(xué)實(shí)踐中最早采用因材施教方法的教育家。通過談話和個(gè)別觀察等方法，他了解和熟悉學(xué)生的個(gè)性特征，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體情況，采取不同的教育方法，培養(yǎng)出了德行、言語、政事、文學(xué)等多方面的人才。
以上資料參考百度百科——孔子
