數(shù)學(xué)一年級(jí)演講小故事
⑴ 請(qǐng)問(wèn)，有什么三分鐘的數(shù)學(xué)小故事，我明天就要演講啦
高斯解決 1+2+3+4+。。。+100 的故事
高斯7歲那年開始上學(xué)。10歲的時(shí)候，他進(jìn)入了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的班級(jí)，這是一個(gè)首次創(chuàng)辦的班，孩子們?cè)谶@之前都沒有聽說(shuō)過(guò)算術(shù)這么一門課程。數(shù)學(xué)教師是布特納，他對(duì)高斯的成長(zhǎng)也起了一定作用。
一天，老師布置了一道題，1+2+3······這樣從1一直加到100等于多少。
高斯很快就算出了答案，起初高斯的老師布特納并不相信高斯算出了正確答案："你一定是算錯(cuò)了，回去再算算。”高斯非常堅(jiān)定，說(shuō)出答案就是5050。高斯是這樣算的：1+100=101，2+99=101······50+51=101。從1加到100有50組這樣的數(shù)，所以50X101=5050。
布特納對(duì)他刮目相看。他特意從漢堡買了最好的算術(shù)書送給高斯，說(shuō)：“你已經(jīng)超過(guò)了我，我沒有什么東西可以教你了?！苯又咚古c布特納的助手巴特爾斯建立了真誠(chéng)的友誼，直到巴特爾斯逝世。他們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，高斯由此開始了真正的數(shù)學(xué)研究。
資料拓展：
故事：文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事?；蛘呦胂蠊适?。故事一般都和原始人類的生產(chǎn)生活有密切關(guān)系，他們迫切地希望認(rèn)識(shí)自然，于是便以自身為依據(jù)，想象天地萬(wàn)物都和人一樣，有著生命和意志。
某些故事是人類對(duì)自身歷史的一種記憶行為，人們通過(guò)多種故事形式。記憶和傳播著一定社會(huì)的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，引導(dǎo)著社會(huì)性格的形成。故事通過(guò)對(duì)過(guò)去的事的記憶和講述，描述某個(gè)范圍社會(huì)的文化形態(tài)，也有說(shuō)法認(rèn)為，故事并不是一種文體，它是通過(guò)敘述的方式講一個(gè)帶有寓意的事件。他對(duì)于研究歷史上文化的傳播與分布具有很大作用。
語(yǔ)言富于動(dòng)性。
故事不需要有過(guò)多的心理活動(dòng)描寫、大段的對(duì)話和繁復(fù)細(xì)膩的景物描寫、人物形象的刻畫，作者不應(yīng)該在故事中對(duì)人物或事件大加評(píng)論。作者始終要注意推進(jìn)故事情節(jié)的流動(dòng)，進(jìn)展。語(yǔ)言富于動(dòng)性，不需著意刻畫其中的人物就會(huì)鮮活起來(lái)。
愛情故事主要指男女之間相愛的故事，用故事記錄下來(lái)，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)或者雜志。以描寫男女愛情為基調(diào)，愛情文章探討愛情意義，描寫愛情的形式?？梢杂谜鎸?shí)的事件做為寫作背景，或是美化了的言情故事。
⑵ 一年級(jí)演講數(shù)學(xué)小故事3分鐘
數(shù)學(xué)小故事——找零錢
一家手杖店來(lái)了一個(gè)顧客，買了30元一根的手杖．他拿出一張版50元的票子，要求找錢．
店里權(quán)正巧沒有零錢，店主到鄰居處把50元的票子換成零錢，給了顧客20元的找頭．
顧客剛走，鄰居慌慌張張地奔來(lái)，說(shuō)這張50元的票子是假的．店主不得已向鄰居賠償了50元．隨后出門去追那個(gè)顧客，并把他抓住說(shuō)：“你這個(gè)騙子，我賠給鄰居50元，又給你找頭20元，你又拿走了一根手杖，你得賠償我100元的損失．”
這個(gè)顧客卻說(shuō)：“一根手杖的費(fèi)用就是鄰居給你換零錢時(shí)你留下的30元，因此我只拿了你70元．”
請(qǐng)你計(jì)算一下，手杖店真正的損失是多少？這里要補(bǔ)充一下，手杖的成本是20元．如果這個(gè)顧客行騙成功，那么共騙得了多少錢
⑶ 一年級(jí)的數(shù)學(xué)小故事
小明買來(lái)8個(gè)蘋果，送給小紅2個(gè)，小剛3個(gè)，求小明還剩多少個(gè)
⑷ 有什么三分鐘的數(shù)學(xué)小故事，我明天就要演講啦
高斯解決 1+2+3+4+。。。+100 的故事
高斯7歲那年開始上學(xué)。10歲的時(shí)候，他進(jìn)入了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)班級(jí)，這是一個(gè)首次創(chuàng)辦的班，孩容子們?cè)谶@之前都沒有聽說(shuō)過(guò)算術(shù)這么一門課程。數(shù)學(xué)教師是布特納，他對(duì)高斯的成長(zhǎng)也起了一定作用。
一天，老師布置了一道題，1+2+3······這樣從1一直加到100等于多少。
高斯很快就算出了答案，起初高斯的老師布特納并不相信高斯算出了正確答案："你一定是算錯(cuò)了，回去再算算?！备咚狗浅?jiān)定，說(shuō)出答案就是5050。高斯是這樣算的：1+100=101，2+99=101······50+51=101。從1加到100有50組這樣的數(shù)，所以50X101=5050。
布特納對(duì)他刮目相看。他特意從漢堡買了最好的算術(shù)書送給高斯，說(shuō)：“你已經(jīng)超過(guò)了我，我沒有什么東西可以教你了?！苯又?，高斯與布特納的助手巴特爾斯建立了真誠(chéng)的友誼，直到巴特爾斯逝世。他們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，高斯由此開始了真正的數(shù)學(xué)研究。
⑸ 一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事50個(gè)字
猴子撈帽
一群猴子在井旁玩，一陣風(fēng)將一只猴子的帽子吹到井里，他招呼來(lái)18個(gè)小伙伴，從井上方的松上一個(gè)接一個(gè)去撈帽子，有4只猴子沒有上樹，就撈著了帽子，問(wèn)：是幾只猴子上樹下井接在一起把帽子撈上來(lái)的？
“0”與“1”的小故事
在神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)里，胖子“0”與瘦子“1”這兩個(gè)“小有名氣”的數(shù)字，常常為了誰(shuí)重要而爭(zhēng)執(zhí)不休。瞧!今天，這兩個(gè)小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場(chǎng)舌戰(zhàn)。瘦子“1”搶先發(fā)言：“哼!胖胖的‘0’，你有什么了不起?就像100，如果沒有我這個(gè)瘦子‘1’，你這兩個(gè)胖‘0’有什么用?”胖子“0”不服氣了：“你也甭在我面前耍威風(fēng)，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數(shù)來(lái)組成100呢?”“喲!”“1”不甘示弱，“你再神氣也不過(guò)是表示什么也沒有，看!‘1+0’還不等于我本身，你哪點(diǎn)兒派得上用場(chǎng)啦?”“去!‘1×0’結(jié)果也還不是我，你‘1’不也同樣沒用!”“0”針鋒相對(duì)?！澳恪薄?”頓了頓，隨機(jī)應(yīng)變道，“不管怎么說(shuō)，你‘0’就是表示什么也沒有!”“這就是你見識(shí)少了?！薄?”不慌不忙地說(shuō)，“你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎?再比如，直尺上沒有我作為起點(diǎn)，哪有你‘1’呢?”“再怎么比，你也只能做中間數(shù)或尾數(shù)，如1037、1307，永遠(yuǎn)不能領(lǐng)頭?！薄?”信心十足地說(shuō)。聽了這話，“0”更顯得理直氣壯地說(shuō)：“這可說(shuō)不定了，如0.1，沒有我這個(gè)‘0’來(lái)占位，你可怎么辦?”眼看著胖子“0”與瘦子“1”爭(zhēng)得臉紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一旁觀戰(zhàn)的其他數(shù)字們都十分著急。這時(shí)，“9”靈機(jī)一動(dòng)，上前做了個(gè)暫停的手勢(shì)：“你倆都別爭(zhēng)了，瞧你們，‘1’、‘0’有哪個(gè)數(shù)比我大?”“這……”胖子“0”、瘦子“1”啞口無(wú)言。這時(shí)，“9”才心平氣和地說(shuō)：“‘1’、‘0’，其實(shí)，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎?”“1”、“0”面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。“這才對(duì)嘛!團(tuán)結(jié)的力量才是最重要的!”“9”語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
小松鼠要過(guò)冬了
冬天到了，小松鼠要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了。有一天小松鼠背著一個(gè)大袋子，來(lái)到森林里，對(duì)松樹爺爺說(shuō)：請(qǐng)吧你的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說(shuō)：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會(huì)袋子裝滿了。松樹爺爺問(wèn)： 你摘了多少個(gè)？小松鼠說(shuō)：哎呀， 我忘了！松樹爺爺笑著說(shuō)“我長(zhǎng)了16 個(gè)松果，現(xiàn)在還有9個(gè)，你能算出摘了多少個(gè)，就讓你背走?！毙∷蓸浼绷?，不會(huì)算，怎么辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢？我來(lái)幫它好了。數(shù)學(xué)課上，老師講過(guò)：知道總數(shù)，求部分?jǐn)?shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就得另一部分?jǐn)?shù)，用減法計(jì)算。我很快就算出來(lái)了，小松鼠摘了16-9=7（個(gè)）。
阿凡提的故事
這天，阿凡提騎著他那心愛的小毛驢從外面回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見家門口站著一高一矮兩個(gè)人。
“阿凡提回來(lái)了!”高個(gè)子和矮個(gè)子都迫不及待地迎上去，請(qǐng)阿凡提為他們算算五個(gè)銅幣該怎么分。阿凡提笑著說(shuō)：“啊，兩位先生，我還不知道是怎么回事情，怎么為你們算呢?”這兩人說(shuō)了一陣子，阿凡提把事情弄清楚了。原來(lái)這兩人今天合伙做飯吃，高個(gè)子拿出了200克大米，矮個(gè)子拿出了300克大米。飯做好后，兩人正準(zhǔn)備吃，忽然來(lái)了一個(gè)過(guò)路人，這個(gè)過(guò)路人向他們提出了把煮的飯讓三個(gè)人吃的請(qǐng)求。結(jié)果三人一起把飯吃完。過(guò)路人臨走時(shí)，向高個(gè)子和矮個(gè)子道謝，還留下了5個(gè)銅幣作飯錢?？?個(gè)銅幣兩人怎么分呢?矮個(gè)子說(shuō)，他出了300克大米，就拿3個(gè)銅幣，高個(gè)子出了200克大米，就拿兩個(gè)銅幣?？筛邆€(gè)子說(shuō)，這5個(gè)銅幣是過(guò)路人給他倆的，應(yīng)該平分，每人拿兩個(gè)半銅幣。兩個(gè)人算過(guò)來(lái)算過(guò)去，都不知怎樣算才對(duì)。
阿凡提告訴高個(gè)子和矮個(gè)子說(shuō)：“好辦。依我看，應(yīng)當(dāng)這樣分?！卑⒎蔡嵴f(shuō)出了他的分法：高個(gè)子得1個(gè)銅幣，矮個(gè)子得4個(gè)銅幣。兩人聽了非常吃驚，后來(lái)在阿凡提講了這樣分法的道理后，他們都很信服，高高興興地走了。
小朋友們，你們知道阿凡提為什么要這樣分嗎?原來(lái)是這樣的：
因?yàn)?個(gè)銅幣是一個(gè)人的飯錢，吃飯的是三個(gè)人，所以三個(gè)人的飯錢應(yīng)為15個(gè)銅幣。這頓飯共用500克大米，那么100克大米的價(jià)錢應(yīng)為3個(gè)銅幣。高個(gè)子出了200克大米，按錢算是6個(gè)銅幣，他一起吃飯的，應(yīng)扣飯錢5個(gè)銅幣，所以他只應(yīng)得1個(gè)銅幣。矮個(gè)子出了300克大米，按錢算是9個(gè)銅幣，他也一起吃飯的，也應(yīng)扣飯錢5個(gè)銅幣，所以他應(yīng)得4個(gè)銅幣。
⑹ 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)故事比賽的小故事，不要太長(zhǎng)也不要太短。。。。。。因?yàn)槲遗挛颐帽巢幌聛?lái)。。。。。。
寫作思路：數(shù)學(xué)故事，內(nèi)容簡(jiǎn)單，好理解，動(dòng)物故事小朋友一般會(huì)喜歡。
正文：
小熊不版喜歡學(xué)習(xí)權(quán)，只想做生意，于是在學(xué)校旁邊開了個(gè)水果店。小兔和小猴是它的同學(xué)，它們商量好，要教訓(xùn)這個(gè)不愛上學(xué)的懶家伙。 它們來(lái)到小熊的水果店。
“桃子怎么賣呀?”小猴問(wèn)。 “第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤?！毙⌒芑卮?。 小猴又說(shuō)：“如果我從兩筐里拿5公斤，要付你12元，對(duì)嗎?” 小熊點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那我全買下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，對(duì)不對(duì)?” “正是，正是。”小熊講。 于是小猴買了所有的桃子，付了錢，和小兔高興地走了。 晚上回到家，小熊結(jié)賬，怎么算都是虧本的。
第二天，小猴、小兔找到小熊把情況說(shuō)了，笑著說(shuō)：“都是你學(xué)習(xí)不好，我們才來(lái)教訓(xùn)你一下”，并把少給的錢補(bǔ)給了小熊。 小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認(rèn)真。它們?nèi)齻€(gè)成了好朋友。
⑺ 生活中的數(shù)學(xué)小故事 演講稿
界上的一切，有時(shí)都是冥冥中注定的，有些不可強(qiáng)求，只能以平靜的心態(tài)接受，這也許就是隨緣吧！
2008年奧運(yùn)會(huì)開幕了，我跟隨爸爸一起去上海體育場(chǎng)觀看奧運(yùn)會(huì)足球比賽。汽車穿行在繁華的大上海，終于來(lái)到了體育體育場(chǎng)。
一進(jìn)門，我看到許多警察叔叔排列整齊地站在體育場(chǎng)門前維持秩序。爸爸問(wèn)我：“這一條小路大約長(zhǎng)200米，每隔5米站一名警察叔叔，那這條路上一共站了多少名警察呢？”我說(shuō)：“200÷5=40名，一共站了40名警察叔叔?！闭l(shuí)知道爸爸說(shuō)：“難道路的兩側(cè)只有40名警察嗎？再想想，還有沒有其他情況要考慮？”哦，我馬上明白了，原來(lái)我只算了一側(cè)的人數(shù)，還沒算兩端，應(yīng)該是(200÷5+1)×2=82名才對(duì)。
我們繼續(xù)向里面走，看到很多人在選購(gòu)?qiáng)W運(yùn)紀(jì)念徽章、鑰匙圈、拼圖等等。我們挑選了5個(gè)奧運(yùn)紀(jì)念鑰匙圈和2套拼圖。一個(gè)鑰匙圈5元，一套拼圖20元，爸爸拿出一張100元讓阿姨找錢，恰巧那位阿姨的計(jì)算器找不到了，阿姨和爸爸讓我算一算應(yīng)該找回多少錢。我拿起筆在紙上列出了算式：5×5=25元，2×20=40元，25+40=65元，100-65=35元。原來(lái)爸爸買這些奧運(yùn)紀(jì)念品共需要65元，阿姨應(yīng)該找回35元。阿姨驗(yàn)算了一下，確定我的計(jì)算是正確的，就找給爸爸35元錢。看來(lái)，正確學(xué)習(xí)計(jì)算真的很重要，如果計(jì)算錯(cuò)了，那豈不要找錯(cuò)錢了！
通過(guò)去上海體育場(chǎng)發(fā)生的這些事情，我決定以后更要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)樯钪惺请x不開數(shù)學(xué)的，學(xué)好數(shù)學(xué)，生活將會(huì)豐富多彩！
⑻ 一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事，要比較簡(jiǎn)單的，很容易背出來(lái)的
數(shù)字歌
一二三，爬上山，
四五六，翻筋斗，
七八九，拍皮球，
伸出兩只手，十個(gè)手指頭。
數(shù)數(shù)的方法
數(shù)數(shù)方法多，看誰(shuí)多靈活。
數(shù)得對(duì)又快，得數(shù)不寫錯(cuò)。
兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，二四六八十，
五個(gè)五個(gè)數(shù)，一五又一十。
數(shù)字兒歌
我說(shuō)一，一一一，一張紙來(lái)一只筆，
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做練習(xí)，都要用到紙和筆。
我說(shuō)二，二二二，身上長(zhǎng)著多少二，
左右兩邊數(shù)一數(shù)，眼睛手腳和耳朵。
我說(shuō)三，三三三，鮮紅領(lǐng)巾胸前戴，
三個(gè)角，三條邊，我們?nèi)巳硕枷矏邸?/p>
我說(shuō)四，四四四，眼前一張長(zhǎng)桌子，
四個(gè)角，四條邊，用它讀書和寫字。
我說(shuō)五，五五五，五角星，亮晶晶，
國(guó)旗上有五顆星，我是那顆小星星。
我說(shuō)六，六六六，六一節(jié)啊真快樂(lè)，
唱歌跳舞做游戲，祖國(guó)花朵真幸福。
我說(shuō)七，七七七，一個(gè)星期有七天，
星期天，不上學(xué)，做媽媽的好幫手。
我說(shuō)八，八八八，慰問(wèn)軍屬老大媽，
你掃地，我擦窗，大媽對(duì)我笑哈哈。
我說(shuō)九，九九九，九月十日教師節(jié)，
尊敬老師有禮貌，人人夸我好寶寶。
我說(shuō)十，十十十，兩只手上有手指，
十個(gè)手指用處大，學(xué)習(xí)雷鋒做好事。
拍 手 歌
你拍一，我拍一，天天早起練身體。
你拍二，我拍二，天天要帶小手絹。
你拍三，我拍三，洗澡以后換襯衫。
你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。
你拍六，我拍六，瓜皮果殼別亂丟。
你拍七，我拍七，吃飯細(xì)嚼別著急。
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃飯以前要洗手。
你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。
對(duì)數(shù)兒歌
我說(shuō)一，誰(shuí)對(duì)一，哪個(gè)最愛把臉洗？
你說(shuō)一，我對(duì)一，小貓最愛把臉洗。
我說(shuō)二，誰(shuí)對(duì)二，哪個(gè)尾巴像扇子？
你說(shuō)二，我對(duì)二，孔雀尾巴像扇子。
我說(shuō)三，誰(shuí)對(duì)三，哪個(gè)跑路一溜煙？
你說(shuō)三，我對(duì)三，兔子跑路一溜煙
我對(duì)四，誰(shuí)對(duì)四，哪個(gè)圓圓滿身刺？
你說(shuō)四，我對(duì)四，刺猬圓圓滿身刺。
我說(shuō)五，誰(shuí)對(duì)五，哪個(gè)蹦跳上大樹？
你說(shuō)五，我對(duì)五，猴子蹦跳上大樹。
我說(shuō)六，誰(shuí)對(duì)六，哪個(gè)扁嘴水里游？
你說(shuō)六，我對(duì)六，鴨子扁嘴水里游。
我說(shuō)七，誰(shuí)對(duì)七，哪個(gè)叫人早早起？
你說(shuō)七，我對(duì)七，公雞叫人早早起。
我說(shuō)八，誰(shuí)對(duì)八，哪個(gè)鼻子長(zhǎng)又大？
你說(shuō)八，我對(duì)八，大象鼻子長(zhǎng)又大。
我說(shuō)九，誰(shuí)對(duì)九，哪個(gè)沙漠天天走？
你說(shuō)九，我對(duì)九，駱駝天天沙漠走。
我說(shuō)十，誰(shuí)對(duì)十，哪個(gè)耕地有本事？
你說(shuō)十，我對(duì)十，黃牛耕地有本事。 借助兒歌，幫助記憶。
兒歌淺近形象、有節(jié)奏感、易記憶，深受兒童喜愛，是學(xué)生最易理解和接受的一種文學(xué)形式。當(dāng)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)公式、法則讓學(xué)生感到“厭學(xué)”時(shí)，就把教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)編成兒歌，讓數(shù)學(xué)知識(shí)“活”起來(lái)。在學(xué)習(xí)數(shù)字1—10時(shí)，書寫和記憶有一定難度，因此，設(shè)計(jì)或借助兒歌來(lái)幫助學(xué)生記憶。
1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水上漂，
3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，
5像秤鉤來(lái)買菜，6像哨子嘟嘟響，
7像鐮刀割青草，8像麻花擰一圈，
9像勺子來(lái)盛飯，10像火腿加雞蛋。
這樣學(xué)生說(shuō)起來(lái)朗朗上口，又形象又好記，還使他們回憶起了幼兒園的生活經(jīng)驗(yàn)，快樂(lè)的識(shí)記。
在學(xué)習(xí)《位置與方向》時(shí)，學(xué)生因?yàn)槟挲g小，空間概念比較欠缺，于是我借助學(xué)生熟悉的參照物編成兒歌幫助記憶。
早晨起床面向陽(yáng)，開動(dòng)腦筋想一想；
前是東來(lái)后是西，左是北來(lái)右是南；
伸出左右兩只手，東南西北記得牢；
地圖方位有規(guī)定，上是北來(lái)下是南；
左是西來(lái)右是東，小朋友們要分清。
在學(xué)習(xí)了數(shù)的大小比較時(shí)，認(rèn)識(shí)了“＞”“＜”“=”號(hào)，學(xué)生對(duì)“＞”“＜”容易混淆，就借助兒歌“大口對(duì)大數(shù)”“尖尖對(duì)小數(shù)”來(lái)記憶，突破了難點(diǎn)。饒有趣味的兒歌，讀來(lái)朗朗上口，記憶起來(lái)容易、深刻，既有助于提高能力，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一年級(jí)數(shù)學(xué)小故事30字
小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)故事：小松鼠要過(guò)冬了
冬天到了，小松鼠要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了。
有一天小松鼠背著一個(gè)大袋子，來(lái)到森林里，對(duì)松樹爺爺說(shuō)：請(qǐng)吧你的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說(shuō)：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會(huì)袋子裝滿了。松樹爺爺問(wèn)： 你摘了多少個(gè)？小松鼠說(shuō)：哎呀， 我忘了！松樹爺爺笑著說(shuō)“我長(zhǎng)了16 個(gè)松果，現(xiàn)在還有9個(gè)，你能算出摘了多少個(gè)，就讓你背走?！毙∷蓸浼绷?，不會(huì)算，怎么辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢？我來(lái)幫它好了。
數(shù)學(xué)課上，老師講過(guò)：知道總數(shù)，求部分?jǐn)?shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個(gè)部分?jǐn)?shù)，就得另一部分?jǐn)?shù)，用減法計(jì)算。我很快就算出來(lái)了，小松鼠摘了16-9=7（個(gè)）。 評(píng)語(yǔ)： 能把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，說(shuō)明你聽課很認(rèn)真，繼續(xù)努力！
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題：一元錢
小猴、小熊、 小狗相約來(lái)到街上玩。他們來(lái)到超市前一看，一個(gè)哈蜜瓜正好30元，于是一人拿10元錢，買了一個(gè)瓜。他們剛走出大門，一位營(yíng)業(yè)員跑出來(lái)說(shuō)：“今天我們優(yōu)惠，只要25元，這是找給你們的5元?！毙」氛f(shuō)：“我們分了這5元錢吧！”小熊說(shuō)：“好！”可小猴說(shuō)：“這樣我們分不完呀！那就一人1元，余下的兩塊錢再買一包瓜子 。”小狗、小熊都說(shuō)好。
在回來(lái)的路上，小熊說(shuō)：“我們一人花了9元錢，3人就是3乘9等于27元，又買了一包瓜子，一共花了29元，還有一元錢到哪里去了呢？”小猴和小狗說(shuō)：“是呀！怎么少了一元錢呢？奇怪？”
小朋友們，你們知道這一元錢哪去了嗎？
原來(lái)，27元里面就含有買瓜子的2元，再加上每人分的一元錢，合起來(lái)剛好是30元，一點(diǎn)也沒錯(cuò)。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題：小兔子開店
小兔的百貨商店今開開業(yè)，狐貍買了一瓶酒付了10元，小兔找給他3元。晚上整理一天的收入時(shí)，發(fā)現(xiàn)狐貍付的10元是假幣。小兔一著急，這下可虧大了，大哭起來(lái)。其它小動(dòng)物聽到了哭聲都跑了過(guò)來(lái)。
小熊笨笨說(shuō)：“趕緊去找狐貍要回虧的錢。大家?guī)兔λ阋凰?，小兔虧了多少錢，再去向狐貍要錢?！?
小豬說(shuō)：“10元是假的，找了狐貍3元錢是真的，虧了3元，向狐貍要3元錢?！? 小狗歡歡一聽，說(shuō)：“錯(cuò)了！10元錢是假的。找了狐貍3元，還給了狐貍一瓶7元的酒呀！所以一共虧了10元（7+3）呀！要向狐貍要10元錢呀！”
小猴樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“狐貍的10元錢是假的，小兔就虧了10元，再向狐貍要10元真錢就行了呀！”
其余的小動(dòng)物聽了小狗歡歡和小猴樂(lè)樂(lè)的話，一起去狐貍家?guī)椭⊥靡靥澚说?0元。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題：小八戒賣魚
小八戒下崗后，干起了賣魚的行當(dāng)，為了賣個(gè)好價(jià)錢，小八戒每天天沒亮就起床。 一日，小八戒剛撐好魚攤。老狐貍和小狼崽就來(lái)了。小狼崽手搭在攤上，邊瞧魚邊問(wèn)："這么新鮮的魚，多少錢一千克？"小八戒滿臉堆笑："便宜了，四元一千克。"狐貍搖搖頭："我老了，牙齒嚼不動(dòng)魚頭，我只想買點(diǎn)魚身。"小八戒吱吱唔唔："這可難辦，除非有人要魚頭??"小八戒話未說(shuō)完，小狼崽嘣了起來(lái)，大聲叫道："好極了，我正想買點(diǎn)魚頭磨磨牙。"小八戒一想，仍有點(diǎn)遲疑："好倒好，可價(jià)錢怎么定？"小狼崽和老狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，一齊答道："魚身3元1千克，魚頭1元1千克，不正好是4元1千克嗎！"小八戒在地上用小棍兒畫了畫，然后一拍大腿："好，就這么辦！"三人一齊動(dòng)手，不一會(huì)兒就把魚頭，魚身分好了，小八戒一過(guò)秤，魚身40千克120元；魚頭10千克10元，老狐貍和小狼崽提著魚，飛快地跑到林子里，把魚頭魚身配好，重新平分了，??
小八戒在回家的路上，邊走邊想："我50千克魚按4元1千克應(yīng)賣200元，可怎么現(xiàn)在只賣了130元??"小八戒怎么也理不出頭緒來(lái)。 你知道這是怎么一回事嗎？
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題：粗心的鐘表匠
小王師傅是鐘表店的新職工，由于工作不安心，時(shí)常出問(wèn)題。有一次，他給學(xué)校修理一只大鐘，竟然把長(zhǎng)短針裝配錯(cuò)了。這樣一來(lái)，短針走的速度變成了長(zhǎng)針的12倍。裝配的時(shí)候是下午6點(diǎn)，他把短針指在“6”上，長(zhǎng)針指在“12”上。小王裝好后，就回家了。
學(xué)校值班老師看到這大鐘一會(huì)兒7點(diǎn)，一會(huì)兒8點(diǎn)，十分奇怪，立刻派人去找小王師傅。小王師傅在第二天上午7點(diǎn)多鐘才來(lái)到，他掏出標(biāo)準(zhǔn)表一看，表和大鐘的時(shí)間一樣，說(shuō)學(xué)校故意找他的麻煩，氣乎乎地回家了。小王走后，老師發(fā)覺大鐘還是不對(duì)頭，又通知小王來(lái)。下午8點(diǎn)多，小王又來(lái)到學(xué)校，與標(biāo)準(zhǔn)表一對(duì)，仍舊準(zhǔn)確無(wú)誤。
請(qǐng)你想一想，小王第一次來(lái)校對(duì)表的時(shí)刻是上午7點(diǎn)幾分？第二次對(duì)表的時(shí)刻又是下午8點(diǎn)幾分？
小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)故事：哪個(gè)蛋糕便宜
一天媽媽輔導(dǎo)我做《英才教程》中的一個(gè)闖關(guān)題：用同樣的錢買三塊蛋糕或者買五塊面包，哪種便宜？我想都沒想就說(shuō)“蛋糕便宜”。
媽媽說(shuō)：“你想想，如果用一元錢買燒餅只能買一個(gè)，如果用一元錢買饅頭可以買兩個(gè)。一個(gè)燒餅和一個(gè)饅頭哪個(gè)便宜？”哦，我知道了：用同樣的錢買的東西件數(shù)越多，那種東西就越便宜。三塊蛋糕和五塊面包的錢是一樣多，但一塊面包的錢比一塊蛋糕的錢少，所以面包便宜。
評(píng)語(yǔ)：生活中的數(shù)學(xué)到處都是，只要用心，相信你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多。
小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)故事：媽媽的問(wèn)題
小豆子放學(xué)一到家，發(fā)現(xiàn)家里多了三個(gè)成員：雞、鴨、鵝。小豆子問(wèn)道：“媽媽，你買雞、鴨、鵝回來(lái)準(zhǔn)備干什么？”媽媽：“給我的小豆子煲湯喝。”
小豆子見這三個(gè)小家伙十分可愛，舍不得用它們來(lái)做菜，就說(shuō)道：“媽媽，養(yǎng)著它們吧，將來(lái)還會(huì)給我們生蛋呢！”媽媽：“留著它們也不難，不過(guò)你得答上我的問(wèn)題?！? 小豆子見媽媽答應(yīng)了，興奮的一蹦三尺高，自信的說(shuō)：“一言為定！”媽媽：“我從市場(chǎng)上買回來(lái)時(shí)，雞、鴨、鵝共重12千克，其中雞、鴨共重7千克，鴨、鵝共重9千克，你能知道鴨有多少千克嗎？”小豆子想了想說(shuō)：“鴨重4千克。”媽媽又問(wèn)道：“你是怎么求出來(lái)的？”小豆子：“因?yàn)殡u鴨共重7千克，鴨鵝共重9千克，用7＋9求出一只雞兩只鴨一只鵝共重16千克，減去一只雞一只鴨一只鵝共重的12千克，就能得到一只鴨有4千克?！?/p>
一年級(jí)演講數(shù)學(xué)小故事3分鐘
數(shù)學(xué)小故事——找零錢
一家手杖店來(lái)了一個(gè)顧客，買了30元一根的手杖．他拿出一張50元的票子，要求找錢．
店里正巧沒有零錢，店主到鄰居處把50元的票子換成零錢，給了顧客20元的找頭．
顧客剛走，鄰居慌慌張張地奔來(lái)，說(shuō)這張50元的票子是假的．店主不得已向鄰居賠償了50元．隨后出門去追那個(gè)顧客，并把他抓住說(shuō)：“你這個(gè)騙子，我賠給鄰居50元，又給你找頭20元，你又拿走了一根手杖，你得賠償我100元的損失．”
這個(gè)顧客卻說(shuō)：“一根手杖的費(fèi)用就是鄰居給你換零錢時(shí)你留下的30元，因此我只拿了你70元．”
請(qǐng)你計(jì)算一下，手杖店真正的損失是多少？這里要補(bǔ)充一下，手杖的成本是20元．如果這個(gè)顧客行騙成功，那么共騙得了多少錢
