中國數(shù)學家的事跡故事1000字

陳省身（1911~2004），浙江嘉興人，蜚聲國際的美籍華裔數(shù)學大師，開創(chuàng)性貢獻對數(shù)學乃至物理學等學科的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響，他被公認為當代最偉大的數(shù)學家之一，20世紀最偉大的幾何學家之一，被國際數(shù)學界譽為“微分幾何之父”，證明了高維的高斯－邦內(nèi)公式，為整體微分幾何奠定了基礎，以其姓氏命名者有陳氏示性類（簡稱陳類）、陳－博特定理、陳－莫澤理論、陳－西蒙斯微分式等。

陳省身先后畢業(yè)于南開大學、清華大學研究院，是中國自己培養(yǎng)的第一位數(shù)學研究生，后赴德國漢堡大學獲科學博士學位，又轉(zhuǎn)巴黎跟從法國幾何學大師嘉當研究微分幾何，1948年入選中央研究院第一屆院士，1949年應普林斯頓高級研究所所長、著名美籍猶太裔物理學家、曼哈頓計劃的領導者奧本海默之邀舉家遷往美國，在此為復興美國的微分幾何做出了重要貢獻，1961年被美國科學院推舉為院士（繼物理學家吳健雄之后當選為第二位華裔美國國家科學院院士，這是美國科學界的最高榮譽職位），并入美國國籍，1963年至1964年，陳省身擔任美國數(shù)學會副主席，1995年當選首批中國科學院外籍院士，還是第三世界科學院、法國、意大利、俄羅斯、英國、巴西、印度等國科學院或皇家學會外籍院士或會員。

陳省身還是一位杰出的教育家，曾先后任教于清華大學、西南聯(lián)合大學、美國普林斯頓大學、芝加哥大學和加州大學伯克利分校（終身教授），是原中央研究院數(shù)學所、美國國家數(shù)學研究所、南開數(shù)學研究所的創(chuàng)始所長，瑞士聯(lián)邦理工大學、柏林工業(yè)大學、香港科技大學、南開大學等多所著名大學授予榮譽博士學位。培養(yǎng)了包括楊振寧、吳文俊、丘成桐等在內(nèi)的大批世界級科學家及著名學者，其中，丘成桐是取得菲爾茲獎章的第一個中國人，也是繼陳省身之后第二個獲沃爾夫獎的華人，陳省身先后獲美國數(shù)學協(xié)會的肖夫內(nèi)獎、美國總統(tǒng)頒發(fā)的美國最高國家科學獎章、美國數(shù)學會“全體成就”的斯蒂爾獎、以色列總統(tǒng)頒發(fā)的沃爾夫獎（第一位華裔數(shù)學家、第二位華裔科學家）、德國洪堡獎、俄羅斯羅巴切夫斯基數(shù)學獎、中國國際科技合作獎及首屆邵逸夫數(shù)學科學獎等多項榮譽，2002年被推選為在北京召開的國際數(shù)學家大會名譽主席。

陳省身曾經(jīng)三次應邀在國際數(shù)學家大會上作演講：1950年在美國波士頓的劍橋，1958年在蘇格蘭的愛丁堡，1970年在法國的尼斯，都是1小時報告，這是國際數(shù)學家大會上最高規(guī)格的學術(shù)演講。

陳省身晚年致力于推進中國數(shù)學的發(fā)展，1998年他捐出100萬美元建立“陳省身基金”，2000年回到祖國定居南開大學，他還把自己最出色的學生如陳永川、張偉平召喚回國，成為中國數(shù)學界最杰出的新生力量，于2002年促成了四年一度的國際數(shù)學家大會在中國北京召開(系首次在發(fā)展中國家召開)。

2004年11月2日，經(jīng)國際天文學聯(lián)合會討論通過，一顆永久編號的小行星被命名為“陳省身星”，以表彰他對全人類的貢獻。2004年12月3日，陳省身在天津醫(yī)科大學總醫(yī)院逝世，享年93歲。

陳省身就是站在中西縱橫交叉節(jié)點、繼承和弘揚中國優(yōu)秀數(shù)學傳統(tǒng)和傳統(tǒng)文化，同時吸收西方文化的精華、開拓現(xiàn)代數(shù)學新領域的集之大成式的人物。不但是20世紀最杰出的華裔數(shù)學家，也是整個20世紀國際數(shù)學界公認的現(xiàn)代微分幾何之父。他的“高斯-博內(nèi)公式”（Gauss-Bonnet formula）內(nèi)蘊證明、“陳示性類”（Chern classes ）和“陳-西蒙類構(gòu)造”（Chern-Simon class structure）等工作已經(jīng)成為世界數(shù)學史上的經(jīng)典。正如丘成桐所說：陳省身先生總是對中國古代數(shù)學未能發(fā)現(xiàn)復數(shù)而抱憾不已，而他自己在復幾何方面影響深遠的創(chuàng)造性工作，當是對中國古代數(shù)學的彌補。

在《陳省身文集》中，陳省身先生有這么一段話：“陶淵明說：‘每有會意，便欣然忘食?！殴げ空f：‘文章千古事，得失寸心知?！@也是數(shù)學家的最高境界。”當然，他自己已經(jīng)達到了這個境界。

著名數(shù)學家的故事有哪些？

著名數(shù)學家的故事有：華羅庚、祖沖之、蘇步青、陳景潤、高斯。

故事具體如下：

一、華羅庚

華羅庚一個偉大的數(shù)學家，年輕時為了證明一個數(shù)學難題寫了幾個麻袋的草稿紙。華羅庚主要從事解析數(shù)論、矩陣幾何學、典型群、自守函數(shù)論、多復變函數(shù)論、偏微分方程、高維數(shù)值積分等領域的研究與教授工作并取得突出成就。

二、祖沖之

祖沖之（429-500）的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一個管理朝廷建筑的長官。祖沖之長在這樣的家庭里，從小就讀了不少書，人家都稱贊他是個博學的青年。他特別愛好研究數(shù)學，也喜歡研究天文歷法，經(jīng)常觀測太陽和星球運行的情況，并且做了詳細記錄。

宋孝武帝聽到他的名氣，派他到一個專門研究學術(shù)的官署“華林學省”工作。他對做官并沒有興趣，但是在那里，可以更加專心研究數(shù)學、天文了。他的最杰出貢獻是求得相當精確的圓周率，成為世界上最早把圓周率數(shù)值推算到七位數(shù)字以上的科學家。

三、蘇步青

蘇步青（1902年9月23日—2003年3月17日），浙江溫州平陽人，祖籍福建省泉州市，中國科學院院士，中國著名的數(shù)學家、教育家，中國微分幾何學派創(chuàng)始人，被譽為“東方國度上燦爛的數(shù)學明星”、“東方第一幾何學家”、“數(shù)學之王”。

蘇步青出生在浙江省平陽縣的一個山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數(shù)學并不感興趣，覺得數(shù)學太簡單，一學就懂?？墒?，后來的一堂數(shù)學課影響了他一生的道路。

這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學。數(shù)學是科學的開路先鋒，為了發(fā)展科學，必須學好數(shù)學?！碧K步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

四、陳景潤

陳景潤不愛玩公園，不愛逛馬路，就愛學習。學習起來，常常忘記了吃飯睡覺。陳景潤出生在一個小職員的家庭，上有哥姐、下有弟妹，排行第三。因為家里孩子多，父親收入微薄，家庭生活非常拮據(jù)。因此，陳景潤一出生便似乎成為父母的累贅，一個自認為是不愛歡迎的人。

上學后，由于瘦小體弱，常受人欺負。這種特殊的生活境況，把他塑造成了一個極為內(nèi)向、不善言談的人，加上對數(shù)學的癡戀，更使他養(yǎng)成了獨來獨往、獨自閉門思考的習慣，因此竟被別人認為是一個 “怪人”。

陳景潤畢生后選擇研究數(shù)學這條異常艱辛的人生道路，與沈元教授有關(guān)。在他那里，陳景潤第一次知道了哥德巴赫猜想，也就是從那里，陳景潤第一刻起，他就立志去摘取那顆數(shù)學皇冠上的明珠。1973年，他發(fā)表的著名的"陳氏定理"，被譽為篩法的光輝頂點。

五、高斯

德國著名大科學家高斯(1777～1855)出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算，在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。

有一天高斯的數(shù)學教師情緒低落的一天。對同學們說：“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯?！?/p>

結(jié)果不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去?！袄蠋煟鸢甘遣皇沁@樣？”老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：“去，回去再算！錯了。”高斯卻站著不動，把石板伸向老師面前：“老師！我想這個答案是對的?！?/p>

數(shù)學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上寫了這樣的數(shù)：5050，他驚奇起來，這個8歲的小鬼怎么這樣快就得到了答案呢？

高斯解釋他發(fā)現(xiàn)的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數(shù)1+2+3+…+n的方法。高斯的發(fā)現(xiàn)使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以后也認真教起書來，并且還常從城里買些數(shù)學書自己進修并借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以后便在數(shù)學上作了一些重要的研究了。

列舉數(shù)學領域的名人及事跡（不少于1000字）

祖沖之（429年—500年），字文遠，南北朝時期著名數(shù)學家、天文學家。

祖沖之祖籍范陽郡遒縣（今河北淶水），為避戰(zhàn)亂，祖沖之的祖父祖昌由河北遷至江南。祖昌曾任劉宋的“大匠卿”，掌管土木工程；祖沖之的父親也在朝中做官，學識淵博，受人敬重。

祖沖之公元429年生于建康（今江蘇南京）。祖家歷代都對天文歷法素有研究，祖沖之從小就有機會接觸天文、數(shù)學知識。在青年時代祖沖之就博得了博學多才的名聲，宋孝武帝聽說后，派他到“華林學省”做研究工作。公元461年，他在南徐州(今江蘇鎮(zhèn)江)刺史府里從事，先后任南徐州從事史、公府參軍。公元464年他調(diào)至婁縣(今江蘇昆山東北)任縣令。在此期間他編制了《大明歷》，計算了圓周率。宋朝末年，祖沖之回到建康任謁者仆射，此后直到宋滅亡一段時間后，他花了較大精力來研究機械制造。公元494年到498年之間，他在南齊朝廷擔任長水校尉一職，受四品俸祿。鑒于當時戰(zhàn)火連綿，他寫有《安邊論》一文，建議朝廷開墾荒地，發(fā)展農(nóng)業(yè)，安定民生，鞏固國防。公元500年祖沖之在他72歲時去世。

祖沖之的主要成就在數(shù)學、天文歷法和機械制造三個領域。此外祖沖之精通音律，擅長下棋，還寫有小說《述異記》。祖沖之著述很多，但大多都已失傳。祖沖之是一位少有的博學多才的人物。

祖沖之的兒子祖暅也是中國古代著名數(shù)學家。

為紀念這位偉大的古代科學家，人們將月球背面的一座環(huán)形山命名為“祖沖之環(huán)形山”，將小行星1888命名為“祖沖之小行星”。

祖沖之在天文歷法方面的貢獻

祖沖之在天文歷法方面的成就，大都包含在他所編制的《大明歷》及為《大明歷》所寫的《駁議》中。

在祖沖之之前，人們使用的歷法是天文學家何承天編制的《元嘉歷》。祖沖之經(jīng)過多年的觀測和推算，發(fā)現(xiàn)《元嘉歷》存在很大的差誤。于是祖沖之著手制定新的歷法，宋孝武帝大明六年（公元462年）他編制成了《大明歷》。大明歷在祖沖之生前始終沒能采用，直到梁武帝天監(jiān)九年（公元510年）才正式頒布施行?！洞竺鳉v》的主要成就如下：

區(qū)分了回歸年和恒星年，首次把歲差引進歷法，測得歲差為45年11月差一度（今測約為70.7年差一度）。歲差的引入是中國歷法史上的重大進步。

定一個回歸年為365.24281481日（今測為365.24219878日），直到南宋寧宗慶元五年（公元1199年）楊忠輔制統(tǒng)天歷以前，它一直是最精確的數(shù)據(jù)。

采用391年置144閏的新閏周，比以往歷法采用的19年置7閏的閏周更加精密。

定交點月日數(shù)為27.21223日（今測為27.21222日）。交點月日數(shù)的精確測得使得準確的日月食預報成為可能，祖沖之曾用大明歷推算了從元嘉十三年（公元436年）到大明三年（公元459年），23年間發(fā)生的4次月食時間，結(jié)果與實際完全符合。

得出木星每84年超辰一次的結(jié)論，即定木星公轉(zhuǎn)周期為11.858年（今測為11.862年）。

給出了更精確的五星會合周期，其中水星和木星的會合周期也接近現(xiàn)代的數(shù)值。

提出了用圭表測量正午太陽影長以定冬至時刻的方法。

陳景潤

陳景潤（1933～ 1996）數(shù)學家， 中國科學院院士。 1933年5月22日生于福建福州。 1953年畢業(yè)于廈門大學數(shù)學系。1957年進入中國科學院數(shù)學研究所并在華羅庚教授指導下從事數(shù)論方面的研究。歷任中國科學院數(shù)學研究所研究員、所學術(shù)委 員會委員兼貴陽民族學院、河南大學、青島大學、華中工學院、福建師范大學等校 教授，國家科委數(shù)學學科組成員，《數(shù)學季刊》主編等職。主要從事解析數(shù)論方面 的研究，并在哥德巴赫猜想研究方面取得國際領先的成果。這一成果國際上譽為“陳氏定理”，受到廣泛引用。

主要成果

1742年6月7日，德國數(shù)學家哥德巴赫提出一個未經(jīng)證明的數(shù)學猜想"任何一個偶數(shù)均可表示兩個素數(shù)之和"簡稱：" l＋1"。這一猜想稱之為"哥德巴赫猜想"。中國人運用新的方法，打開了"哥德巴赫猜想"的奧秘之門，摘取了此項桂冠，為世人所矚目。這個人就是世界上攻克"哥德巴赫猜想"的第一個人--陳景潤。

數(shù)學名人故事

數(shù)學名人故事

祖沖之的故事

祖沖之(公元429-500年)是我國南北朝時期，河北省淶源縣人。他從小就閱讀了許多天文、數(shù)學方面的書籍，勤奮好學，刻苦實踐，終于使他成為我國古代杰出的數(shù)學家、天文學家。

祖沖之在數(shù)學上的杰出成就，是關(guān)于圓周率的計算。秦漢以前，人們以“徑一周三”做為圓周率，這就是“古率”。后來發(fā)現(xiàn)古率誤差太大，圓周率應是“圓徑一而周三有余”，不過究竟余多少，意見不一。直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法——“割圓術(shù)”，用圓內(nèi)接正多邊形的周長來逼近圓周長。劉徽計算到圓內(nèi)接96邊形，求得π=3.14，并指出，內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多，所求得的π值越精確。祖沖之在前人成就的基礎上，經(jīng)過刻苦鉆研，反復演算，求出π在3.1415926與3.1415927之間。并得出了π分數(shù)形式的近似值，取為約率，取為密率，其中取六位小數(shù)是3.141929，它是分子分母在1000以內(nèi)最接近π值的分數(shù)。祖沖之究竟用什么方法得出這一結(jié)果，現(xiàn)在無從考查。若設想他按劉徽的"割圓術(shù)"方法去求的話，就要計算到圓內(nèi)接16，384邊形，這需要化費多少時間和付出多么巨大的勞動啊!由此可見他在治學上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的。祖沖之計算得出的密率，外國數(shù)學家獲得同樣結(jié)果，已是一千多年以后的事了。為了紀念祖沖之的杰出貢獻，有些外國數(shù)學史家建議把π=叫做“祖率”。

祖沖之博覽當時的名家經(jīng)典，堅持實事求是，他從親自測量計算的大量資料中對比分析，發(fā)現(xiàn)過去歷法的嚴重誤差，并勇于改進，在他三十三歲時編制成功了《大明歷》，開辟了歷法史的新紀元。

祖沖之還與他的兒子祖暅(也是我國著名的數(shù)學家)一起，用巧妙的'方法解決了球體體積的計算。他們當時采用的一條原理是：“冪勢既同，則積不容異?！币饧?，位于兩平行平面之間的兩個立體，被任一平行于這兩平面的平面所截，如果兩個截面的面積恒相等，則這兩個立體的體積相等。這一原理，在西文被稱為卡瓦列利原理，但這是在祖氏以后一千多年才由卡氏發(fā)現(xiàn)的。為了紀念祖氏父子發(fā)現(xiàn)這一原理的重大貢獻，大家也稱這原理為“祖暅原理”。

高斯的故事

高斯有許多有趣的故事，故事的第一手資料常來自高斯本人，因為他在晚年時總喜歡談他小時侯的事，我們也許會懷疑故事的真實性，但許多人都證實了他所談的故事。

高斯的父親作泥瓦廠的工頭，每星期六他總是要發(fā)薪水給工人。在高斯三歲夏天時，有一次當他正要發(fā)薪水的時候，小高斯站了起來說：“爸爸，你弄錯了?！比缓笏f了另外一個數(shù)目。原來三歲的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟著他爸爸計算該給誰多少工錢。重算的結(jié)果證明小高斯是對的，這把站在那里的大人都嚇的目瞪口呆。

高斯常常帶笑的說，他在學講話之前就已經(jīng)學會計算了，還常說他問了大人字母如何發(fā)音后，就自己學著讀起書來。

七歲時高斯進了 St. Catherine小學。大約在十歲時，老師在算數(shù)課上出了一道難題：把 1到 100的整數(shù)寫下來，然后把它們加起來!每當有考試時，他們有如下的習慣：第一個做完的就把石板﹝當時通行，寫字用﹞面朝下地放在老師的桌子上，第二個做完的就把石板擺在第一張石板上，就這樣一個一個落起來。這個難題當然難不倒學過算數(shù)級數(shù)的人，但這些孩子才剛開始學算數(shù)呢!老師心想他可以休息一下了。但他錯了，因為還不到幾秒鐘，高斯已經(jīng)把石板放在講桌上了，同時說道：“答案在這兒!”其他的學生把數(shù)字一個個加起來，額頭都出了汗水，但高斯卻靜靜坐著，對老師投來的，輕蔑的、懷疑的眼光毫不在意?？纪旰?，老師一張張地檢查著石板。大部分都做錯了，學生就吃了一頓鞭打。最后，高斯的石板被翻了過來，只見上面只有一個數(shù)字：5050(用不著說，這是正確的答案。)老師吃了一驚，高斯就解釋他如何找到答案：1+100=101，2+99=101，3+98=101，……，49+52=101，50+51=101，一共有50對和為 101的數(shù)目，所以答案是 50?01=5050。由此可見高斯找到了算術(shù)級數(shù)的對稱性，然后就像求得一般算術(shù)級數(shù)合的過程一樣，把數(shù)目一對對地湊在一起。

自學成才的數(shù)學家- 華羅庚的故事

數(shù)學家華羅庚少年時失學在家，幫爸爸經(jīng)營小棉花店?？臻e時，他常常用包棉花的紙解答數(shù)學題。

一天，爸爸讓他去內(nèi)屋打掃，打掃完畢，回到柜臺一看，哭了：“我的算術(shù)草稿紙呢?”爸爸左找右找，忽然，他指著遠處一個人的背影說：“我把棉花包賣給他了”。華羅庚追上他，敬了個禮，掏出筆，把題抄道手背上。過路人說：“這真是個怪孩子?！庇袝r顧客來買東西，人家問東他答西，耽誤了生意。晚上，店關(guān)門了，他就自學到深夜。父親眼見他不把心思化在買賣上，一氣之下奪過他手中的書，要仍進火爐，幸虧母親搶了下來，才沒把書燒掉。

一次，華羅庚看雜志，發(fā)現(xiàn)一篇數(shù)學論文有錯誤，在老師的鼓勵下，他寫出批評論文，寄給了上?！犊茖W》雜志，不久登了出來。這篇文章改變了他的道路，使他邁向數(shù)學殿堂。

娃娃博士-秦元勛的故事

我國當代著名數(shù)學家秦元勛從小勤奮上進。13歲那年，他報考當時很有名氣的上海中學，發(fā)榜了，秦元勛被錄取了，可是他回到家里，卻悶悶不樂。母親不理解，問他：“你考上了怎么不高興?”“我的數(shù)學只考了70多分。”秦元勛說完便哭了起來?！澳愕钠渌麕组T課都考了90多分，數(shù)學分數(shù)低一點，可幾門課平均起來，分數(shù)不低呀”。“數(shù)學是數(shù)學，怎么能那樣平均?！彼麑δ赣H的安慰并不滿意。晚上，秦元勛躺在床上，翻來覆去睡不著：“我不相信數(shù)學深奧得學不好，我一定要學好它”。

從此，他決心打個數(shù)學翻身仗。他常常為解出一道數(shù)學難題，很晚才睡覺。有時，已經(jīng)睡下了，想到了解題的思路，他一骨碌坐了起來，把解題方法記下來。白天，在學校里，一旦遇到疑難問題，他便急急忙忙地找老師，與老師一起討論。秦元勛為數(shù)學付出了艱辛的勞動，他的數(shù)學成績上去了，而且名列前茅。

秦元勛24歲就獲得了美國哈佛大學博士學位，同學門都親切地稱他為“娃娃博士”。

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數(shù)學家的名人故事

陳景潤一個家喻戶曉的數(shù)學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng)立了著名的陳氏定理，所以有許多人親切地稱他為數(shù)學王子。但有誰會想到，他的成就源于一個故事。

1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時正值抗日戰(zhàn)爭時期，清華大學航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰(zhàn)事被滯留家鄉(xiāng)。幾所大學得知消息，都想邀請沈教授前進去講學，他謝絕了邀請。由于他是英華的校友，為了報達母校，他來到了這所中學為同學們講授數(shù)學課。一天，沈元老師在數(shù)學課上給大家講了一故事：200年前有個法國人發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和。因為這個結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數(shù)學歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結(jié)論是正確的。

它像一個美麗的光環(huán)，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝。陳景潤瞪著眼睛，聽得入神。

因此，陳景潤對這個奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，這些大學的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了書呆子的雅號。

興趣是第一老師。正是這樣的數(shù)學故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學家

數(shù)學有關(guān)的名人故事

①高斯出生貧寒，從小熱愛數(shù)學，還糾正父親計算錯誤，長大后成為當代最杰出的天文學家、數(shù)學家。

②偉大數(shù)學家阿基米德為敘亥厄洛王鑒定皇冠，在洗澡時得到啟發(fā)，運用排水法判斷出皇冠是否摻假。

③數(shù)學家魯?shù)婪?，把圓周率算到小數(shù)后35位，后人稱為魯?shù)婪驍?shù)，他死后別人便把數(shù)刻到他的墓碑上。

④東漢劉徽是世界上最早提出十進小數(shù)概念的人，并用十進小數(shù)來表示無理數(shù)的立方根，為數(shù)學發(fā)展做巨大貢獻。

⑤瑞士數(shù)學家和物理學家歐拉小時候因為問了老師星星有多少，觸怒了老師的信條被退學，結(jié)果成了一個牧童。

擴展資料：

①卡爾·弗里德里希·高斯介紹

猶太人，德國著名數(shù)學家、物理學家、天文學家、大地測量學家，近代數(shù)學奠基者之一。高斯被認為是歷史上最重要的數(shù)學家之一，并享有“數(shù)學王子”之稱。

高斯和阿基米德、牛頓、歐拉并列為世界四大數(shù)學家。一生成就極為豐碩，以他名字“高斯”命名的成果達110個，屬數(shù)學家中之最。

他對數(shù)論、代數(shù)、統(tǒng)計、分析、微分幾何、大地測量學、地球物理學、力學、靜電學、天文學、矩陣理論和光學皆有貢獻。

②阿基米德介紹：

阿基米德（公元前287年—公元前212年），偉大的古希臘哲學家、百科式科學家、數(shù)學家、物理學家、力學家，靜態(tài)力學和流體靜力學的奠基人，并且享有“力學之父”的美稱。

阿基米德和高斯、牛頓并列為世界三大數(shù)學家。阿基米德曾說過：“給我一個支點，我就能撬起整個地球?！?/p>