3年級(jí)看“與榜樣同行寫一篇感受

盡管現(xiàn)在我的個(gè)人能力不夠，盡管這樣的夢(mèng)想微不足道，但我相信只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)微薄的力量，我們賴以生存的地球，環(huán)境將會(huì)越來越好，野生動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)越來越多。

格局的力量。格局的大小決定成功的快慢。格局有多大，團(tuán)隊(duì)就有多大。大格局決定大成功。這讓我更加明白，要進(jìn)步的快，與榜樣同行，是最好的途徑。

榜樣，就在我身邊 在形形色色的生活中，狂熱的追星潮流像沙塵暴一樣刮過，埋沒了我們的身影，也使我們失去了方向。其實(shí)，如果我們本著一顆明亮的心，你就會(huì)發(fā)覺：其實(shí)，榜樣，就在你我身邊。當(dāng)然，我也曾一個(gè)超級(jí)追星迷。

《過節(jié)了,該讓媽媽歇歇了》閱讀題。急需啊。。

1、你也愿意幫媽媽做事，因?yàn)樗俏覌尠?想我中華龍族自古以忠孝聞名天下 我可不想嘗‘子欲孝而親不待’的滋味。劉普林是在春節(jié)期間幫助媽媽掃大街，為的是重整我中華孝道。

2、《游山西村》一詩常用比喻人們?cè)跓o路可走時(shí)經(jīng)過努力又發(fā)現(xiàn)新的出路的詩句是 ，。 《浣溪沙》一詞中表現(xiàn)詩人老當(dāng)益壯、應(yīng)振作精神奮發(fā)進(jìn)取的詩句 ？、。 二 閱讀理解 (一)(共22分) 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

3、記敘文閱讀方法：用心讀懂全文→提煉中心大意(人、事、情、理)→認(rèn)真讀題干，明確思路→答題扣詞題干中的關(guān)鍵詞→要點(diǎn)要盡量齊全(分值) 五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。

4、這件事是以軍大衣為線索發(fā)展的故事。說明了父親以仁愛待人，想讓我也做一個(gè)以仁愛待人的孩子，心懷仁慈。①父親聽了，眼睛一亮，熱情地將陌生人迎了進(jìn)來。

5、母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠實(shí)，身體也好。這一點(diǎn)事實(shí)卻極重要，因?yàn)榧偃粑覜]有這樣的一位母親，我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。 母親出嫁大概是很早，因?yàn)槲业拇蠼悻F(xiàn)在已是六十多歲的老太婆，而我的大外甥女還長(zhǎng)我一歲啊。

6、“你這4分真不該扣?！蹦惴治龅?，“閱讀題你還需要更深更透徹地分析，不然文章的中心句就不會(huì)抄錯(cuò)了?！蹦且蛔忠痪溟g，都是你對(duì)我的愛…… 媽媽，你是我最感激的人。

勵(lì)志故事:貧窮讓我變得更富有

所以，當(dāng)他得知自己從全國五十多萬參與者中脫穎而出，和其他9位優(yōu)秀的大學(xué)生一起被評(píng)為2011年度“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”標(biāo)兵時(shí)，深感意外勵(lì)志故事：貧窮讓我變得更富有勵(lì)志故事：貧窮讓我變得更富有。

談及這個(gè)稱呼，他說：“其實(shí)并未做什么，我所做的只是作為一個(gè)兒子，作為一個(gè)不忘本的人應(yīng)當(dāng)做的。我?guī)偷牟皇莿e人，而是生我養(yǎng)我的媽媽。”他再次用自己的行動(dòng)驗(yàn)證了一句古老的話：窮人的孩子早當(dāng)家。

他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下， 這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦刺股的故事。

鑿壁偷光 漢朝元帝時(shí)的匡衡，從小喜好讀書?？墒羌依锖芨F，連飯都吃不飽，哪有錢上學(xué)讀書呢？他只好白天干活，晚上自己學(xué)習(xí)。