基本資料
中文名：斯霞
別名：碧霄
國(guó)籍：中國(guó)
民族：漢族
出生地：浙江諸暨
出生日期：1910年12月
逝世日期：2004年1月12日
職業(yè)：教師
代表作品：《斯霞文集》、《我的教學(xué)生涯》
人物經(jīng)歷
斯霞(1910－－2004）1910年12月出生于浙江諸暨，1922年就讀于杭州女子師范學(xué)校，1927年畢業(yè)后，先后在浙江紹興、嘉興、蕭山、杭州及江蘇南京等地小學(xué)任教。1932年起在中央大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部（南京師范大學(xué)附屬小學(xué)前身）工作，后分別在紹興第五中學(xué)附小、嘉興縣集賢小學(xué)、蕭山湘湖師范、南京東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中央大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南京師院附屬小學(xué)等學(xué)校任職。解放后加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
上世紀(jì)五十年代，她創(chuàng)造出“字不離詞、詞不離句，句不離文”的小學(xué)語文隨課文分散識(shí)字教學(xué)法，大面積、高效率地提高了識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量。她教導(dǎo)的學(xué)生在兩年內(nèi)就認(rèn)識(shí)了2000多個(gè)漢字，讀了174篇課文，在當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)小學(xué)教育界首屈一指。六十年代，經(jīng)專家學(xué)者總結(jié)、論證，斯霞的“以語文教學(xué)為中心，把識(shí)字、閱讀、寫話三者結(jié)合起來”的小學(xué)語文教學(xué)法，在全國(guó)產(chǎn)生廣泛影響。新華社1963年播發(fā)的通訊《斯霞和孩子》向國(guó)內(nèi)外傳揚(yáng)了她的感人事跡。文化大
熱愛本職
1927年，17歲的斯霞從杭州女子師范學(xué)校畢業(yè)，分配到紹興第五中學(xué)附屬小學(xué)，擔(dān)任一年級(jí)的班主任，教國(guó)語、算術(shù)、常識(shí)。她覺得自己作為一個(gè)教師，應(yīng)該努力用自己的全部知識(shí)去照亮那些幼稚的孩童，于是把從師范學(xué)來的本領(lǐng)全部拿了出來。
當(dāng)時(shí)，這個(gè)學(xué)校比較落后，很多地方令斯霞看不慣。學(xué)生們只會(huì)說一口紹興土話，她便試著用在杭州學(xué)到的“官話”來教學(xué)。學(xué)生的文明、衛(wèi)生習(xí)慣較差。男學(xué)生還象魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的閏土那樣，留著小辮子，戴著銀項(xiàng)圈，女學(xué)生的手腕上也套著銀鐲子。斯霞便把杭州學(xué)生們的打扮講給大家聽，告訴大家除掉這些，做游戲、上體，就會(huì)怎樣的方便。她又把這些道理向家長(zhǎng)宣傳，家長(zhǎng)們都覺得這位年輕的女教師說得有理，紛紛給孩子剪去了辮子，脫掉了項(xiàng)圈和鐲子。她還讓每個(gè)學(xué)生胸前掛一塊手帕，用來擦鼻涕，學(xué)生們也照辦了。當(dāng)時(shí)，斯霞的這一套是個(gè)創(chuàng)舉，在學(xué)校影響很大。她班上的學(xué)生不但秩序好，而且穿戴整齊，講究衛(wèi)生，同事們不覺對(duì)這
改革先鋒
1949年4月，解放軍的隆隆炮聲震動(dòng)了國(guó)民黨的老巢。顯貴達(dá)官們紛紛卷起家產(chǎn)，逃離南京。當(dāng)斯霞看到國(guó)民黨逃離時(shí)肆意破壞，她便和在校的幾個(gè)老師自動(dòng)組織起來，擔(dān)起了守護(hù)學(xué)校的任務(wù)。23日清晨，雄赳赳的解放軍部隊(duì)進(jìn)城了。巡邏了一夜的斯霞顧不上休息，也擠在歡迎的人群里。年近40的斯霞，仿佛年輕了許多。編劇、演戲、跳舞，樣樣都來。如果說解放前當(dāng)小學(xué)教師是為了謀碗飯吃；現(xiàn)在小學(xué)教師被尊為“人民教師”，自己的工作和人民的利益聯(lián)系在一起了，斯霞感到振奮和欣慰。她要把自己的光和熱全部獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)。她和孩子們?cè)趯W(xué)校吃包伙，節(jié)省下大量的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間，都用到了教學(xué)上。
這時(shí)，斯霞開始了有目的的教學(xué)研究，特別是對(duì)低年級(jí)的字、詞教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的實(shí)踐和總結(jié)，對(duì)于課文中字詞的出現(xiàn)、講解和鞏固都有獨(dú)到的見解。她認(rèn)為字、詞的出現(xiàn)，要看教材的內(nèi)容，教材的需要，字、詞的多少和在課文中的地位，以及兒童的生活經(jīng)驗(yàn)來決定；對(duì)于字、詞的
母愛教育
斯霞不只是一個(gè)教書匠，在她的身上始終蘊(yùn)藏著慈母般的溫情，流淌著愛的暖流。她的床上學(xué)生們睡過，她的衣服學(xué)生們穿過。每一個(gè)學(xué)生的思想品德、溫飽冷暖，無不牽掛在她的心上。
1962年深秋的一天，突然刮起了西北風(fēng)，氣溫急劇下降，一些家長(zhǎng)為孩子送來了衣服，可還有很多雙職工子女仍然穿著單薄。下課后，斯霞回到自己家里，翻箱倒柜，把所有能穿的都拿了出來。大大小小的各種衣服雖然學(xué)生們穿得不很合身，但卻溫暖了一顆顆幼小的心靈。第二天，一個(gè)姓吳的女學(xué)生拿著斯霞平時(shí)穿的紅毛衣還給老師，說了聲“謝謝”就離去了。斯霞打開毛衣一看，里邊還包著一個(gè)鮮紅的蘋果。
南師附小的校門口原先比較低洼。每到下雨天，校門口便成了一個(gè)大水塘。這對(duì)于七八歲的小學(xué)生來說，是一個(gè)不小的障礙。上學(xué)時(shí)，斯霞早早地站在校門口，把他們一個(gè)個(gè)背過來；放學(xué)了，又把他們一個(gè)個(gè)背過去，直看著他們安全地離去。
那是1963年的晨會(huì)課，斯霞發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生扒在桌上。她走到那
主要著作
《斯霞文集》
《我的教學(xué)生涯》
《斯霞教育經(jīng)驗(yàn)選編》
《迅速培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生讀寫能力的經(jīng)驗(yàn)》
教育格言
我們的工作對(duì)象是活潑的人，是有思想有感情的人。工人能掌握機(jī)器，農(nóng)民能掌握土地，可是機(jī)器和土地都是死的；而人是活的，有他自己的思想感情。要很好的掌握兒童的思想感情，不是一件簡(jiǎn)單的工作。
有些教師把公開課上成表演課，我很不贊成。我認(rèn)為課要上的樸實(shí)、扎實(shí)，講究實(shí)效。弄虛作假的教學(xué)思想應(yīng)當(dāng)制止，嘩眾取寵的教學(xué)手段應(yīng)當(dāng)摒棄，可有可無的教學(xué)步驟應(yīng)當(dāng)刪減，要把精力集中到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上來。
學(xué)生說話時(shí)的儀態(tài)也應(yīng)注意指導(dǎo)。我們不是常會(huì)看到學(xué)生回答不出問題時(shí)搔頭摸耳，答錯(cuò)時(shí)吐舌頭、擰衣角或是眼睛向下不敢看人等現(xiàn)象么？這些，經(jīng)過教育都是可以改變過來的。我訓(xùn)練學(xué)生站在講臺(tái)前，面對(duì)全班同學(xué)用普通話講述、朗讀、背誦，表揚(yáng)那些說話從容不迫、落落大方的學(xué)生，為大家樹立榜樣。
有的教師上課過于嚴(yán)肅，搞的學(xué)生精神緊張。事實(shí)上，在嚴(yán)肅緊張的環(huán)境里學(xué)習(xí)，效果遠(yuǎn)不如在活潑愉快的環(huán)境里好。變師生關(guān)系為“貓鼠關(guān)系”，應(yīng)當(dāng)看作教育的最大失敗。
斯霞 
