基本資料
中文名：雷沛鴻
別名：字賓南
國籍：中國
民族：漢族
出生地：廣西南寧市津頭村
出生日期：1888年2月11日
逝世日期：1967年7月21日
代表作品：英憲精義
個(gè)人經(jīng)歷
1888年2月11日，生于廣西南寧市津頭村。
1905年，考入兩廣高等工業(yè)學(xué)堂修化學(xué)；歷任廣西左江師范監(jiān)督，南寧中學(xué)校長。
1906年，在香港加入中國同盟會(huì)，長期從事國民革命的宣傳工作。
1911年2月，在桂林任中國同盟會(huì)廣西支部機(jī)關(guān)報(bào)《南風(fēng)報(bào)》編輯。同年4月參加黃花崗起義。
1911年10月武昌起義爆發(fā)時(shí)，回南寧爭取陸榮廷響應(yīng)起義，宣布廣西獨(dú)立。1913年考取公費(fèi)生赴英留學(xué)。
第一次世界大戰(zhàn)期間赴美，先后就學(xué)于密執(zhí)根大學(xué)、歐柏林大學(xué)和哈佛大學(xué)，專攻政治、經(jīng)濟(jì)、教育和法律。曾獲歐柏林大學(xué)文學(xué)學(xué)士學(xué)位和哈佛大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。
1921年以后，歷任廣西省公署教育科長、廣東甲種工業(yè)學(xué)校校長、上海法政大學(xué)經(jīng)濟(jì)系主任。
1927年，任廣西省政府委員兼教育廳廳長。
“四一二”反革命政變后，赴英、法、德等國考察教育。
1929年7月復(fù)出，任廣西省教育廳廳長。
1933年9月，第三次出任廣西省教育廳長。
1938年春，到徐州第五
主要成就
雷沛鴻先生大力推行國民基礎(chǔ)教育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)國民中學(xué)制度，開展成人教育活動(dòng)。他是中國現(xiàn)代教育史上一位杰出的教育改革家和教育思想家，早年追隨孫中山先生致力于國民革命，赴英美留學(xué)后回國改革教育，改造社會(huì)，對(duì)抗日救國作出了重大貢獻(xiàn)。
雷沛鴻先生認(rèn)為，“教育為建國大業(yè)之根本要圖”“教育的最大功能是創(chuàng)造”。1940年，全國國民教育會(huì)議，以他的實(shí)踐成果為基礎(chǔ)，通過了《國民教育實(shí)施綱要》。
主要著作
雷沛鴻先生著作有《英憲精義》、《英國成人教育》、《丹麥成人教育》、《國民基礎(chǔ)教育論叢》、《廣西地方文化研究一得》等。
主要榮譽(yù)
1990年12月30日，為紀(jì)念雷沛鴻先生，南寧市人民政府將南寧市第十六中學(xué)命名為南寧沛鴻學(xué)校（現(xiàn)更名為南寧沛鴻民族中學(xué)）。
社會(huì)評(píng)價(jià)
雷沛鴻是中國近現(xiàn)代史上著名的教育家。他為改造教育、振興民族而艱苦探索一生，在教育思想上有所創(chuàng)新，教育理論上有高深造詣，教育實(shí)踐中有輝煌業(yè)績。他主張教育改造與社會(huì)改造相結(jié)合，改造舊教育、建設(shè)新教育；于20世紀(jì)30年代至40年代中華民族面臨亡國滅種的危急關(guān)頭，在一個(gè)省范圍內(nèi)大刀闊斧地對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行全面改革，以創(chuàng)建國民教育體系、促進(jìn)社會(huì)改革、振興民族的目的，從倡導(dǎo)和實(shí)踐普及國民基礎(chǔ)教育運(yùn)動(dòng)開始，進(jìn)而發(fā)展國民中學(xué)教育，創(chuàng)立國民大學(xué)教育；他于民國二十二年(1933年)，為適應(yīng)當(dāng)時(shí)外患內(nèi)憂的需要，結(jié)合中國、特別是廣西“窮”省的實(shí)際，以教育大眾化為方針、愛國教育為靈魂、生產(chǎn)教育為內(nèi)容，以廣西政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事“四大建設(shè)”為外延，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地實(shí)施，促進(jìn)了廣西教育事業(yè)的發(fā)展，在全國都產(chǎn)生了積極影響，對(duì)中國教育思想和實(shí)踐留下了寶貴的財(cái)富。（廣西文聯(lián)網(wǎng)評(píng)）
他（雷沛鴻）是我國現(xiàn)代教育史上一位杰出的教
雷沛鴻 
