基本資料
中文名：裘維裕
國籍：中國
民族：漢
出生地：江蘇省無錫
出生日期：1891年
逝世日期：1950年
性別：男
個人經(jīng)歷
1891年生于江蘇省無錫。
1916年畢業(yè)于上海工業(yè)專門學(xué)校電機(jī)系。
1916—1919年在美國麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)，獲電機(jī)科碩士學(xué)位。
1919—1920年在麻省理工學(xué)院研究院工作。
1920—1923年在紐約愛迪生電廠工作。
1923—1927年任上海南洋大學(xué)電機(jī)系教授。
1928—1948年任上海交通大學(xué)物理系教授、系主任。
1930—1950年先后任交通大學(xué)科學(xué)學(xué)院（1937年更名為理學(xué)院）院長、理學(xué)院院長、教務(wù)長和教務(wù)委員等職。
1950年4月13日逝世于上海。
當(dāng)時職位
裘維裕一直擔(dān)任講課并指導(dǎo)實驗。他重視教學(xué)方法，講課內(nèi)容雖多，但聽課者不感困難。對學(xué)生要求嚴(yán)格，決不容許草率馬虎，必要時還進(jìn)行嚴(yán)厲批評，同時又耐心指導(dǎo)，關(guān)心備至。當(dāng)時交通大學(xué)的物理課被一些學(xué)生譽(yù)為“霸王課”，聽過他講課的學(xué)生往往多年不忘，普遍反映從裘先生的教導(dǎo)中得益匪淺。他在其主持的教學(xué)工作中，還培養(yǎng)了不少具有高水平教學(xué)能力的中青年教師，如趙富鑫、沈德滋、許國保、任有恒等。通過這些教師的繼續(xù)努力，進(jìn)一步建立和擴(kuò)大了物理師資隊伍，對1949年以后工科高等學(xué)校的巨大發(fā)展起了重要作用。由于過去中國內(nèi)憂外患不斷，裘維裕也和我國許多老科學(xué)家一樣，回國后就很難從事當(dāng)時科學(xué)前沿的研究工作。
工作領(lǐng)域
襲維裕長期致力于教學(xué)與科研的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。1924年即作為交通大學(xué)教務(wù)會議成員，積極推動基礎(chǔ)課程的改革；1926年，交通大學(xué)為研究高深學(xué)術(shù)、發(fā)展科學(xué)和技術(shù)的實驗而設(shè)立工業(yè)研究所，主持實驗研究工作的就是化學(xué)教授徐名材及裘維裕；1928年秋建立交通大學(xué)物理系，裘維裕擔(dān)任系主任，直到1948年才辭去此職。在裘維裕和周銘、胡剛復(fù)、趙富鑫、許國保、周同慶、黃席棠、殷大鈞等教授的共同努力下，10余年中培養(yǎng)了百余名物理學(xué)者，如華中一、鄔學(xué)文、吳百詩、蔡建華、陶正耀、楊恒彩等。
歷史改革
在基礎(chǔ)課改革的基礎(chǔ)上，交通大學(xué)于1930年9月11日正式成立了包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三系的科學(xué)學(xué)院（1937年9月9日宣布改稱理學(xué)院），裘維裕長期擔(dān)任院長職務(wù)。在這以前交通大學(xué)以工科為主，是有名的“工程師的搖籃”。裘維裕積極推動和主持科學(xué)學(xué)院的工作，正是為了“應(yīng)用科學(xué)與理論科學(xué)的互相提攜”，理科與工科“通力合作”。他還特別強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想的訓(xùn)練。1933年2月，他在《交大季刊》第10期發(fā)表《科學(xué)思想的訓(xùn)練，應(yīng)是大學(xué)的一種使命》。文中指出：“大學(xué)的使命，并不是教授學(xué)生一種吃飯的本領(lǐng)或者解決學(xué)生的出路問題。大學(xué)的使命，是要養(yǎng)成學(xué)生一種健全的人格，訓(xùn)練一種相當(dāng)?shù)目茖W(xué)思想，有了這種訓(xùn)練，畢業(yè)以后，無論什么工作，就都可以擔(dān)負(fù)，都可以勝任?！彼赋觯骸按髮W(xué)里所讀的各種科學(xué)，是給學(xué)生一種科學(xué)思想的訓(xùn)練?！贬槍Ξ?dāng)時學(xué)生只有很少時間用自己的能力來思考和判斷的實際情況，裘維裕特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行研究工作
領(lǐng)導(dǎo)工作
除積極參加理學(xué)院與物理系的建設(shè)以外，裘維裕還付出了巨大精力從事交通大學(xué)各方面的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。從1934年7月到1935年7月，他兼任交通大學(xué)教務(wù)長。1936年，他同時擔(dān)任學(xué)校課程委員會、訓(xùn)育委員會、圖書委員會、設(shè)備委員會、法規(guī)委員會、招生委員會、暑校委員會、獎勵委員會、設(shè)置委員會等常設(shè)委員會及考試委員會的主席職務(wù)。
裘維裕還特別注意“訓(xùn)練人才與弘揚(yáng)學(xué)術(shù)并重”，重視普及自然科學(xué)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用。1935年4月，在他主持下創(chuàng)辦了學(xué)術(shù)刊物《科學(xué)通訊》。他在《發(fā)刊大意》中指出：“本刊宗旨約有四端：一以備中學(xué)教員之顧問；二以資大學(xué)學(xué)生之參考；三以助無師自修者之研究；四則本校校友散處各地，借茲一編可相切磋，此尤本刊目的所在，通訊二字所由起?！辈痪?，在抗日救亡運(yùn)動的推動下，1936年4月交通大學(xué)學(xué)生成立國防科學(xué)研究會，他又應(yīng)聘擔(dān)任指導(dǎo)。
中國工專
抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，交通大學(xué)大部分人員未能及時內(nèi)遷。裘維裕等在上海法租界內(nèi)繼續(xù)辦交通大學(xué)。裘維裕還曾和一些社會名流、實業(yè)家以MIT（麻省理工學(xué)院）同學(xué)會名義，于1940年夏在法租界內(nèi)創(chuàng)辦了“中國工?！保瑢W(xué)制為2整年（不放寒暑假）6個學(xué)期。裘維裕所授物理課程仍以“大學(xué)物理綱要”為教學(xué)資料，講課時深入淺出，引人入勝。當(dāng)時中國工專學(xué)生王誠果等因散發(fā)愛國傳單、沿馬路張貼愛國標(biāo)語等抗日活動受到日偽當(dāng)局注意，并在敵偽《新申報》上登出他們的名單，要求他們?nèi)プ允?。裘維裕得知此事后，立即同意王誠果等2位同學(xué)更改姓名，把他們保護(hù)起來。1941年12月太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，于1942年8月，汪精衛(wèi)偽政權(quán)強(qiáng)行接收交通大學(xué)，裘維裕當(dāng)時雖然經(jīng)濟(jì)條件十分拮據(jù)，仍斷然離校，誓不與汪偽合作。他和當(dāng)時堅拒教席的五位教授被稱為“反偽六教授”。租界被日軍侵占后，中國工專也被迫停辦，幸好只剩最后一學(xué)期實習(xí)課沒有上，學(xué)校和裘維裕等幫助同學(xué)提前畢
主要功效
1945年8月日本宣布無條件投降。裘維裕挺身而出，首先趕到學(xué)校，保護(hù)及協(xié)助接收殘存的儀器設(shè)備，使之不再遭受損失。在他的帶動下，在上海的交通大學(xué)師生員工紛紛回校投入各項工作。結(jié)果，僅僅經(jīng)過兩個月，就因陋就簡地復(fù)課了?？箲?zhàn)勝利后，裘維裕仍擔(dān)任理學(xué)院院長兼物理系主任，并被選為教授會理事。雖然健康情況下降，?？嘤诟哐獕?，但仍堅持上課，并為上海中學(xué)開設(shè)物理實驗而不斷努力。1948年，因工作需要，曾一度兼任化學(xué)系主任，而先后辭去物理系主任和理學(xué)院院長職務(wù)。這一階段，他還和鐘兆琳教授等一起利用業(yè)余時間，主編了電機(jī)工程手冊，于1947年由上海龍門書店出版了裘維裕翻譯的《直流電機(jī)》和《電力傳輸》2個分冊（整個手冊有十幾個分冊，由萬國函授學(xué)會[In－temationa1CorrespondenceSociety]編輯）。在此之前，1945年10月上?？茖W(xué)圖書儀器公司出版了裘維裕翻譯的《交流電學(xué)》和《電學(xué)與磁學(xué)》
主要論著
1裘維裕．Anoutlineofcollegephysics．volI、Ⅱ．上海：蘇新書社．
2裘維裕．交流電路．上?？茖W(xué)圖書儀器公司，1945．
3裘維裕．電學(xué)和磁學(xué)．上?？茖W(xué)圖書儀器公司，1945．
4裘維裕譯．直流電機(jī)（萬國函授學(xué)會編《電機(jī)工程手冊》分冊）．龍門書店，1947．
5裘維裕譯．電子傳輸（同4）．龍門書店，1947．
相關(guān)評論
開創(chuàng)物理學(xué)教育的嶄新時期
1924年8月，交大正在舉行一次教務(wù)會議，研究下一學(xué)期的課程設(shè)置。會議桌右首，坐著一位30歲出頭的年輕教授，他就是裘維裕。他正聚精會神地聽著一位教授發(fā)言：“現(xiàn)今，軍人爭權(quán)，戰(zhàn)亂不已，百業(yè)凋敝，民生維艱，學(xué)生畢業(yè)后諸多人謀業(yè)困難。因此，學(xué)校應(yīng)設(shè)法增設(shè)一些專科，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練，教給學(xué)生一種吃飯的本領(lǐng)，俾使他們畢業(yè)后，能夠在社會上找到工作，解決出路問題?！?/p>
這位教授的意見得到好幾位教授的贊同。裘維裕出人所料地說：“我認(rèn)為，國內(nèi)也好，國外也好，大學(xué)的使命，并不是教學(xué)生一種吃飯的本領(lǐng)，而是要學(xué)生養(yǎng)成一種健全的人格。訓(xùn)練一種相當(dāng)?shù)目茖W(xué)思想，有了這種訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)以后，無論做什么工作，都能夠勝任。”說到這里，接著又極為嚴(yán)肅地說：“現(xiàn)在，很多人主張大學(xué)教育的職業(yè)化，我認(rèn)為是不妥的。職業(yè)化的情形，是隨地不同的，大學(xué)的課程，再怎樣的增加都是適應(yīng)不了的?！?/p>
會場頓時一片沉靜，顧維精教務(wù)長打
裘維裕 
