基本資料
中文名：梁耀藝
國籍：中國
出生地：廣東湛江
逝世日期：2014年6月6日
職業(yè)：小學(xué)生
榮譽(yù)稱號(hào)：深圳好少年
人物經(jīng)歷
11歲的梁耀藝來自廉江，兩年前，小耀藝隨著哥哥來到深圳讀書，那時(shí)候他才上小學(xué)三年級(jí)。姐弟幾個(gè)在這個(gè)城市相依為命。姐姐梁李君比梁耀藝大10歲，已經(jīng)成家。哥哥梁培洪比小耀藝大8歲，在一家企業(yè)上班。小耀藝和哥哥同睡一張床，他是家里的寶貝。
“耀藝，快去洗澡?！?014年4月12日晚上，姐姐的催促依然沒有使他動(dòng)身，這可不是弟弟平時(shí)乖巧聽話的風(fēng)格。他可能有點(diǎn)頭暈，或許是感冒了。哥哥姐姐都沒太注意弟弟的反應(yīng)。第二天早晨，耀藝從房間出來，突然連路都走不穩(wěn)，幾乎摔了一跤。這可把姐姐嚇著了，趕緊往醫(yī)院送。一檢查，腦瘤。姐姐和哥哥都慌亂了，怎么會(huì)這樣？
母親李群在老家廉江接到女兒的電話，還沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)重。“我以為現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)這么發(fā)達(dá)，再難的病都可以治好的?！彼〕黾依锏拇婵?，再和親友湊了點(diǎn)錢，急忙往深圳趕。
4月份的深圳已經(jīng)漸漸變熱，她坐在病床邊寸步不離地守著小耀藝。醫(yī)生說要做手術(shù)了，“那就做吧，趕快做，做完手
社會(huì)評(píng)價(jià)
一個(gè)只有十一歲的孩子，在被病魔折磨的奄奄一息的時(shí)候，沒有哭泣，更沒有向日夜守候在自己身邊的爸爸媽媽、哥哥姐姐撒嬌，反而神情堅(jiān)決的要求捐獻(xiàn)器官和遺體，希望以此能挽救更多人的生命。這不是小說，也不是電影，而是剛剛在深圳一家醫(yī)院發(fā)生的真實(shí)故事。已經(jīng)病逝并被摘取多種器官的梁耀藝靜靜的躺在手術(shù)車上，醫(yī)護(hù)人員圍在周圍向這位偉大的小孩鞠躬致敬。而實(shí)際上全社會(huì)的人們都該向這個(gè)孩子三鞠躬，因?yàn)樾∫囈巡粌H僅是一個(gè)孩子，而已經(jīng)形成了一個(gè)符號(hào)，一種精神，他的精神足以讓世人反思和懺悔。
小耀藝沒有偉大的出身，他的狀況幾乎和所有的外來工子女沒有什么兩樣，所不同的是別的孩子跟隨的是自己的爸爸媽媽，而梁耀藝來到深圳讀書跟隨的卻是哥哥姐姐。他雖然是全家人的寶貝，但卻并沒有享受到一個(gè)寶貝孩子的一切，連睡覺都要和哥哥擠在同一張床上。但是盡管這樣小耀藝卻感到異常的滿足，能夠想到的也是盡量貢獻(xiàn)社會(huì)，感恩社會(huì)。一個(gè)小小年紀(jì)，生活更是始
生前夢想
因?yàn)槟X腫瘤的痛苦，曾經(jīng)的他還想著要改變自己的理想與志愿。只要能康復(fù)，他就要當(dāng)一名醫(yī)生，要治好大家的病。在這之前，他只想去當(dāng)一個(gè)掙大錢的老板，日后好孝順?gòu)寢尅?/p>
遺憾地是他不能當(dāng)一個(gè)醫(yī)生了。他決定捐出自己的器官，并將自己的遺體也捐給醫(yī)學(xué)院，這樣算完成了自己走進(jìn)醫(yī)科大學(xué)的夢想。
小耀藝是家中的老小，雖然上面還有哥哥姐姐，但在大家眼里，他沒有一點(diǎn)因?yàn)樽约鹤钚《患胰藨T壞的影子。不僅如此，梁耀藝的學(xué)習(xí)成績也一直在班里名列前茅，老師器重這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，他身兼了多個(gè)科目的課代表。但命運(yùn)弄人，病魔卻帶走了這個(gè)聰慧英俊的小男孩。
在手術(shù)室外，問起為什么要作出器官捐獻(xiàn)的決定時(shí)。
小耀藝告訴媽媽，來到深圳后看到有很多人獻(xiàn)血，很多人做好事，我覺得他們都很偉大，我也想做一個(gè)偉大的小孩。
剛來深圳時(shí)，哥哥帶小耀藝去逛深圳書城。好多書，花花綠綠的，讓充滿好奇心的小孩東張西望。哥哥買了一本少兒科普書給他——《世界最偉大的100種
校方評(píng)價(jià)
課桌主人是梁耀藝，瞿詩濤是小耀藝的數(shù)學(xué)老師。2014年6月9日上午第四節(jié)課，他像往常一樣走進(jìn)四年級(jí)三班的教室。課程的后半段，看到教室第一排左邊第二張空課桌，他心里一緊，課桌已經(jīng)空在那里兩個(gè)月了。
瞿詩濤突然對(duì)同學(xué)們說，他昨晚心情很沉重，一直沒睡好，有點(diǎn)想小耀藝了。他這一提，教室里的同學(xué)忽然安靜下來，沉默地看著他，似乎想要聽到更多關(guān)于小伙伴的信息。下課之后，同學(xué)們悉數(shù)向瞿老師圍攏過來，打聽著小耀藝的消息，“他怎么樣了，什么時(shí)候回來?！眴柕闽睦蠋熜耐础?/p>
瞿老師是這學(xué)期才教四三班的數(shù)學(xué)，才上一個(gè)多月的課，梁耀藝就已經(jīng)生病住院。在他眼中，梁耀藝是一個(gè)很聰明的小孩，每次回答問題都特別積極，舉手十分主動(dòng)。比瞿詩濤更心痛的是班主任宛霞，她都不知道該怎么把小耀藝已經(jīng)去世這個(gè)事實(shí)告訴班上的同學(xué)。
小耀藝生病后，宛霞在班上發(fā)起了一個(gè)倡議，希望同學(xué)們回家和家長商量能為小耀藝捐款。宛老師帶著幾個(gè)同學(xué)拿著班里同學(xué)捐助的一千
記者手記
ICU病房里靜悄悄的，只有各種治療儀器運(yùn)作的聲音，小耀藝的身上插滿了各種管子。醫(yī)生和護(hù)士并沒有催促我們盡快離開病房。作為母親，李群實(shí)在不忍看著自己的孩子受著這樣的煎熬。在離開之前的一瞬間，我突然覺得在這偌大的病房和儀器中間，梁耀藝是那么的弱小和孤獨(dú)。我第一次感到手里的相機(jī)快門聲格外刺耳。
距離器官捐獻(xiàn)手術(shù)的時(shí)間越來越近，我突然看不到李群的身影，下午4點(diǎn)19分，ICU病房的大門突然打開，醫(yī)生和護(hù)士匆忙地推著小耀藝的病床一路小跑地趕向手術(shù)室，配備各種儀器的病床瞬間填滿了電梯。因?yàn)楦呙舾t(yī)院協(xié)調(diào)之后同意我進(jìn)入手術(shù)室進(jìn)行拍攝，我也顧不得旁人的目光背著相機(jī)從樓梯間一路狂奔至手術(shù)室門口。
當(dāng)我換好衣服洗完手走進(jìn)手術(shù)室，小耀藝已經(jīng)躺在了手術(shù)床上。這是我第一次近距離地觀察手術(shù)室，醫(yī)生關(guān)掉了維持梁耀藝生命的機(jī)器，監(jiān)視儀上的數(shù)據(jù)越來越小，報(bào)警聲越來越急促，代表著心跳呼吸和血壓的三條線也越來越平緩。
梁耀藝 
