基本資料
中文名稱：任繼學(xué)
國籍：中國
民族：漢族
出生地：吉林省扶余縣
出生日期：1926年1月9日
逝世日期：2010年2月4日
人物簡介
1940—1945從師于吉林省名醫(yī)宋景峰先生學(xué)習中醫(yī)。
1945—1948在吉林省扶余縣第七區(qū)人民政府兵站參加革命，從事中醫(yī)醫(yī)療工作。
1948—1954在吉林省扶余縣第十六、十八區(qū)衛(wèi)生所從事中醫(yī)醫(yī)療工作。
1954—1956在吉林省中醫(yī)進修學(xué)校學(xué)習。
1956—1958在吉林省中醫(yī)進修學(xué)校從事中醫(yī)教學(xué)工作。
1958—1960北京中醫(yī)學(xué)院教學(xué)研究班學(xué)習。
1960—1997在長春中醫(yī)學(xué)院任內(nèi)科講師、副教授、教授、教研室主任、中醫(yī)內(nèi)科主任、中風病急癥臨床中心技術(shù)總指導(dǎo)、顧問。
2010年2月4日14時43分因病醫(yī)治無效在長春逝世，享年85歲。
學(xué)術(shù)成果
1、“肺寧沖劑治療急慢性呼吸道感染的研究”獲吉林省科技進步三等獎。
2、“肝炎春沖劑治療病毒性肝炎的研究”獲吉林省科技進步三等獎。
3、“中醫(yī)藥治療出血性中風的實驗研究”獲國家“八五”科技攻關(guān)重大科技成果獎。
4、“破血化瘀、泄熱醒神、化痰開竅治療出血性中風的臨床與實驗研究”獲國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥科技進步一等獎。
5、“澳泰樂沖劑產(chǎn)品開發(fā)”獲延邊州科技進步一等獎。
6、“破血化瘀、泄熱醒神、化痰開竅治療出血性中風的臨床與實驗研究”獲國家科技部科技進步三等獎。
7、《中國名老中醫(yī)經(jīng)驗集萃》獲北京市科技類圖書三等獎。
科研情況
1、曾先后提出肺脹、膽脹、真心痛、脾心痛、厥心痛、時行感冒、虛損性腎衰、急性腎風、慢性腎風等20余種病名及系統(tǒng)的辨證論治理論。對于急性缺血性中風、急性出血性中風等，提出“氣血逆亂、痰瘀內(nèi)結(jié)、水毒傷害腦髓元神”的病機觀。創(chuàng)立了“破血行瘀、瀉熱醒神、化痰開竅”的治療原則。創(chuàng)建了較為完整的中醫(yī)急診醫(yī)學(xué)體系。主編我國中醫(yī)急癥第一部規(guī)劃教材《中醫(yī)急診學(xué)》，填補了國內(nèi)空白，推動了中醫(yī)急癥學(xué)術(shù)的加速發(fā)展，專著有《懸壺漫錄》、《任繼學(xué)經(jīng)驗集》。主編《中國名老中醫(yī)經(jīng)驗集粹》、《漢英雙解中醫(yī)大辭典》。副主編《建國四十年中醫(yī)藥科技成就》等著作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇。
2、先后承擔國家科委“中醫(yī)藥治療缺血性中風的臨床及實驗研究”、“中醫(yī)藥治療出血性中風的臨床及實驗研究”等重大攻關(guān)課題，并榮獲國家“八五”科技攻關(guān)重大科技成果證書以及國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于“中醫(yī)藥治療糖尿病的臨床及實驗研究”和“中醫(yī)藥治療真心痛的臨床及實驗研
獲獎情況
曾獲國家科技進步三等獎2項，省部級科技進步一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項。獲得吉林省英才獎?wù)拢猾@得2004年度“白求恩獎?wù)隆薄?/p>
治學(xué)思想
任氏認為：祖國醫(yī)學(xué)浩如煙海，必須持之以恒，勤奮苦讀，才能學(xué)到中醫(yī)的真髓。要從淺處起步，妙在淺而易知，從易處入門，從基礎(chǔ)開始，逐步由低向高、精、尖發(fā)展，要有計劃地學(xué)習經(jīng)典著作，如《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒》、《金匱》、《溫病條辨》等，先是粗讀、泛讀，了解全貌，找出重點，然后更精細地將誦、釋、體會三者互用，深諳醫(yī)理，探求經(jīng)旨，最后客觀地將所學(xué)的知識融會貫通，施于臨床，指導(dǎo)實踐。這種由淺入深，從源到流，呈階梯式遞增的學(xué)習方法，深為任氏所推崇，他說：“循序漸進是一種學(xué)習方法，也是一個不能違背的客觀規(guī)律，遵循這一規(guī)律，則必有所獲，若反之則欲速而不達?！?/p>
醫(yī)乃活人之術(shù)，學(xué)不熟何以知醫(yī)?術(shù)不精何以活人!故熟精，是對醫(yī)者最起碼的要求。任氏強調(diào)，醫(yī)者對醫(yī)理要博熟精深，對醫(yī)技要熟練精湛，運用要靈活、準確、精當，因此，要求我們要精勤不倦，深入鉆研，對中醫(yī)重要的理論和經(jīng)典著作的精辟之處，要熟讀背誦，首先在“熟”字上下
教學(xué)經(jīng)驗
備課認真與否，直接關(guān)系到授課的效果。必須要在平時認真看書、學(xué)習和積累資料的基礎(chǔ)上，認真?zhèn)浜谜n，對每一堂課，都要認真設(shè)計，精心組織，要充分研究教材的內(nèi)容、難點、疑點、重點及特點，以及教學(xué)內(nèi)容的前后聯(lián)系。要明確教學(xué)大綱的要求，選好講授的方法，同時還要運用精練、生動的語言。他認為，備課首先要熟悉教材，要字斟句酌，認真推敲，找出各章的重點，對疑難問題要弄明白，并從學(xué)生的角度多提幾個為什么，“以其昏昏，使人昭昭”是不足取的。祖國醫(yī)學(xué)有其獨特的理論體系，能不能將中醫(yī)的理論體系繼承并傳下去，關(guān)鍵的問題有兩個。其一是師資隊伍業(yè)務(wù)水平的高低，決定著培養(yǎng)出來的學(xué)生水平的高低，只有教員的素質(zhì)好，基本功過硬，才能培養(yǎng)出來好的學(xué)生。其二，就是課程的設(shè)計，是否突出中醫(yī)特色，是否按中醫(yī)自身發(fā)展的需要而設(shè)，還是想利用其它課程來改造中醫(yī)，這是關(guān)鍵。當前，提出中醫(yī)現(xiàn)代化問題，是要深思的，雖然提出此口號，但并不意味著中醫(yī)理論體系
突出業(yè)績
自六十年代始，任繼學(xué)帶領(lǐng)我們醫(yī)務(wù)人員即著手系統(tǒng)研究常見急癥，運用中醫(yī)藥手段進行臨床研究，對急性缺血性中風、甲亢、心悸、急性咳嗽、外感高熱等了深入研究，尤其是采用長白山區(qū)、吉林西部的道地藥材治療急癥。目前已開發(fā)了益腦復(fù)建丸、抑亢丸、肺寧沖劑、返魂草注射液、木集靈沖劑等一大批科研成果，推廣省內(nèi)外，為吉林省藥業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻，也為中醫(yī)藥治療急癥提供了有效的治療藥物。并于80年代初率先在國內(nèi)開設(shè)《中醫(yī)急癥學(xué)》等系列學(xué)術(shù)講座，后演變?yōu)閷W(xué)生選修課，又發(fā)展為《中醫(yī)急診學(xué)》，在中醫(yī)急診學(xué)學(xué)科體系的構(gòu)建方面貢獻極大。因其在該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威與影響，承擔了國家第一部國家規(guī)劃教材《中醫(yī)急診學(xué)》和國家中醫(yī)藥管理局臨床叢書《中醫(yī)急診學(xué)》的主編以及專著《懸壹漫錄》、《任繼學(xué)經(jīng)驗集》等著作中均有充分的體現(xiàn)。從規(guī)范中醫(yī)急診學(xué)的概念與范圍，確立了常見的病因病機，創(chuàng)建的對耳人工呼吸術(shù)、臟器臟真病機、權(quán)變法等首創(chuàng)理論等方面，以
用藥特點
中藥的臨證配伍，靈活多變，方劑中藥物搭配的恰當與否，直接影響著治療效果，而藥物的用量，對療效亦有很大的影響。因此，任氏臨床用藥時，一貫主張辨證要準，用藥要精，藥味要少，搭配得當，必要時加大劑量，目的在于功效專一，集中優(yōu)勢，直搗病所。任氏認為，臨證時凡是辨證準確，但又久治不愈者，一般而言，多屬病重藥輕，杯水車薪，是謂不及?；蛞蛴盟幏彪s功不專而力不宏，故而難以取效。因此，任氏認為，必須大膽施用重劑，方能力挽沉疴。
任氏對經(jīng)方的研究，造詣頗深，每于臨證時，師其法而不泥其方，小柴胡湯，原為和解少陽之劑，但任氏加減化裁后，用治多種病證，效果俱佳。任氏認為：小柴胡湯中有五味藥可以變換，惟柴胡、甘草不可更。并一再告誡我們，方中只要有柴胡、甘草，就具小柴胡湯的原義。張仲景“但見一癥便是，不必悉具”的深義，即在于此。例如治咳嗽：虛火者，去人參加五味子、寸冬、元參；有實火者，去人參、半夏，加黃連、黃芩、黃柏；燥咳
任繼學(xué) 
