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  • 當(dāng)前位置:淘名人 > 名人百科 > 浙江省名人 > 紹興市名人 > 紹興市名人 > 蔡元培簡(jiǎn)介

    蔡元培

    (中國(guó)近代教育家)
    更新時(shí)間:2018-12-14 15:19

    蔡元培,字鶴卿,又字仲申、民友、孑民,乳名阿培,并曾化名蔡振、周子余,漢族,浙江紹興山陰縣(今浙江紹興)人,原籍浙江諸暨。革命家、教育家、政治家。民主進(jìn)步人士,國(guó)民黨中央執(zhí)委、國(guó)民政府委員兼監(jiān)察院院長(zhǎng)。中華民國(guó)首任教育總長(zhǎng),1916年至1927年任北京大學(xué)校長(zhǎng),革新北大開“學(xué)術(shù)”與“自由”之風(fēng);1920年至1930年,蔡元培同時(shí)兼任中法大學(xué)校長(zhǎng)。他早年參加反清朝帝制的斗爭(zhēng),民國(guó)初年主持制定了中國(guó)近代高等教育的第一個(gè)法令——《大學(xué)令》。北伐時(shí)期,國(guó)民政府奠都南京后,他主持教育行政委員會(huì)、籌設(shè)中華民國(guó)大學(xué)院及中央研究院,主導(dǎo)教育及學(xué)術(shù)體制改革。1927年參與發(fā)起“護(hù)國(guó)救黨運(yùn)動(dòng)”,認(rèn)為應(yīng)當(dāng)清黨但反對(duì)殺人。1928年至1940年專任中央研究院院長(zhǎng),貫徹對(duì)學(xué)術(shù)研究的主張。蔡元培數(shù)度赴德國(guó)和法國(guó)留學(xué)、考察,研究哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)和文化史,為他致力于改革封建教育奠定思想理論基礎(chǔ)。1933年,蔡元培倡議創(chuàng)建國(guó)立中央博物院,并親自兼任第一屆理事會(huì)理事長(zhǎng)。1940年3月5日在香港病逝。葬香港仔山巔華人公墓。

    目錄

    基本資料

    1

    中文名:蔡元培

    外文名:Cai Yuanpei

    別名:蔡振、周子余

    國(guó)籍:中國(guó)

    民族:漢族

    出生地:浙江紹興山陰縣

    出生日期:1868年(戊辰年)1月11日

    逝世日期:1940年(庚辰年)3月5日

    職業(yè):教育家、革命家、政治家

    畢業(yè)院校:古越藏書樓

    信仰:民權(quán)

    主要成就:建立中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主制度 北京大學(xué)校長(zhǎng),革新北大 開“學(xué)術(shù)”與“自由”之風(fēng) 中華民國(guó)首任教育總長(zhǎng) 創(chuàng)建國(guó)立中央博物院

    代表作品:《蔡元培自述》,《中國(guó)倫理學(xué)史》

    人物生平

    2

    1878年,光緒戊寅四年,蔡元培11歲,父親蔡光普因病早逝。

    1879年,光緒五年12歲

    1889年,光緒己丑十五年蔡元培22歲時(shí)中舉人。同年迎娶了他的第一位夫人王昭。1890年,光緒十六年,蔡元培23歲時(shí),進(jìn)京會(huì)試得中成為貢士,未殿試。

    1892年,光緒十八年蔡元培25歲時(shí),經(jīng)殿試中進(jìn)士,被點(diǎn)為翰林院庶吉士。殿試策論成績(jī)?yōu)槎兹拿ǖ扔谌珖?guó)統(tǒng)考第三十七名),內(nèi)容是“西藏的地理位置”。

    1894年,光緒甲午二十年蔡元培27歲時(shí),春應(yīng)散館試,得授職翰林院編修。就在這一年,甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),開始接觸西學(xué),同情維新。1898年九月返紹興,任紹興中西學(xué)堂監(jiān)督,提倡新學(xué)。

    1900年,庚子二十六年蔡元培33歲,由于他的妻子受封建思想約束,他們之間的感情一直處在不和狀態(tài),而當(dāng)他逐漸接受了西方新思想后,便開始重新思考女權(quán)的定義,于是寫出了《夫妻公約》,重新調(diào)整與妻子王昭的關(guān)系。

    1901年夏,辛丑二十七年,蔡元培34

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    改革措施

    3

    蔡元培數(shù)度赴德國(guó)和法國(guó)留學(xué)、考察,研究哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)和文化史,為他致力于改革封建教育奠定了思想理論基礎(chǔ)。

    北京大學(xué)改革宗旨:改變學(xué)生的觀念,整頓教師隊(duì)伍,延聘積學(xué)熱心的教員,發(fā)展研究所,廣積圖書,引導(dǎo)師生研究興趣,砥礪德行,培養(yǎng)正當(dāng)興趣。蔡元培大學(xué)教育思想的基本特征是民主和科學(xué),目的是要把大學(xué)辦成高水平的教學(xué)科研中心。

    貫徹“思想自由,兼容并包”的辦學(xué)原則

    “思想自由,兼容并包”也體現(xiàn)在教師的聘任上,蔡元培以“學(xué)詣為主”,羅致各類學(xué)術(shù)人才,使北大教師隊(duì)伍一時(shí)出現(xiàn)流派紛呈的局面。如在文科教師隊(duì)伍中,既集中了許多新文化運(yùn)動(dòng)的著名代表人物,也有政治上保守而舊學(xué)深沉的學(xué)者。在政治傾向上,有的激進(jìn),有的保守,有的主張改良。在新派人物中,有馬克思主義、三民主義、無政府主義、國(guó)家主義的不同代表。當(dāng)時(shí)的北大,《新潮》與《國(guó)故》對(duì)壘,白話與文言相爭(zhēng),百家爭(zhēng)鳴,盛極一時(shí)。

    教授治校,民主管理

    1912年由蔡元培

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    人物成就

    4

    蔡元培對(duì)近代與現(xiàn)代中國(guó)教育、中國(guó)革命作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),主要是:

    一、自蔡元培始,中國(guó)才形成了較完整的資產(chǎn)階級(jí)教育思想體系和教育制度。

    二、他的“思想自由,兼容并包”的主張,使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地,為新民主主義革命的發(fā)生創(chuàng)造了條件。

    三、為中華民族保護(hù)了一批思想先進(jìn)、才華出眾的學(xué)者。

    他不僅為中國(guó)近現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)大學(xué)教育理論的形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而且其中許多真知灼見,如重視大學(xué)開展科學(xué)研究工作,提倡“思想自由,兼容并包”,注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性,主張“溝通文理”,以及“依靠既懂得教育,又有學(xué)問的專家實(shí)行民主治?!钡鹊纫矊?duì)后世產(chǎn)生了重大影響。

    感情生活

    5

    蔡元培一生經(jīng)歷了3次婚姻,這3次婚姻印證了蔡元培一生思想的變革,也印證了中國(guó)近代史的變遷。

    1889年,蔡元培迎娶了他的第一位夫人王昭。蔡元培的第一次婚姻,是完全是奉父母之命、媒妁之言的舊式婚姻,蔡元培在婚禮之前甚至從來沒有和王昭見過面。王昭有潔癖,而且花錢極節(jié)省,但蔡元培卻生性豪放、不拘小節(jié),他更有大男子主義,常常要求王昭在所有事情上對(duì)他無條件服從,兩人婚后經(jīng)常發(fā)生口角。

    1900年,接受了西方新思想的蔡元培開始重新思考女權(quán)的定義,他寫出了《夫妻公約》,重新調(diào)整與妻子王昭的關(guān)系,這對(duì)結(jié)婚十多年的夫妻逐步互相理解、修復(fù)感情的裂痕??上Ш镁安婚L(zhǎng),就在這一年王昭因病離開了人世。

    王昭去世的時(shí)候蔡元培剛滿33歲,在江浙一帶的知識(shí)界已經(jīng)頗有名氣了,來他家里提親的人踏破了門檻。蔡元培面對(duì)紛至沓來的媒人,提出了五個(gè)條件:第一是不纏足的女性;第二是識(shí)字的;第三是男子不得娶妾、不能娶姨太太;第四,如果丈夫先死那么

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    社會(huì)評(píng)價(jià)

    6

    他為發(fā)展中國(guó)新文化教育事業(yè),建立中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主制度做出了重大貢獻(xiàn),堪稱“學(xué)界泰斗、人世楷模”。他試圖通過貧兒院的試驗(yàn)和推廣,逐步以學(xué)前兒童公共教育替代當(dāng)時(shí)的家庭教育,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)前兒童公育的理想。

    他是中國(guó)近現(xiàn)代美育的倡導(dǎo)者,主張從家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面實(shí)施美育,設(shè)想通過胎教院、育嬰院、幼稚園三級(jí)機(jī)構(gòu)實(shí)施學(xué)前兒童美育:把胎教作為美育的起點(diǎn);讓嬰兒及其母親生活在由自然美和藝術(shù)美構(gòu)成的環(huán)境之中;認(rèn)為幼稚園的美育一方面通過舞蹈、唱歌、手工等“美育的專題”進(jìn)行,另一方面則要充分利用其他課內(nèi)涵的美育因素,其72年的人生歷程,一路經(jīng)歷風(fēng)雨,始終信守愛國(guó)和民主的政治理念,致力于廢除封建主義的教育制度,奠定了中國(guó)新式教育制度的基礎(chǔ),為中國(guó)教育、文化、科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了富有開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。

    蔣介石在日記中評(píng)價(jià)他:“惟其在教育上與本黨主義之功罪而言,以吾所見者,但有罪過而已,尤其是教育受其鄉(xiāng)愿式之影響為

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    蔡元培名言

    7

    1、人的健全,不但靠飲食,尤靠運(yùn)動(dòng)。

    2、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明,栽桃種李最多情。

    3、殊不知有健全之身體,始有健全之精神;若身體柔弱,則思想精神何由發(fā)達(dá)?或曰,非困苦其身體,則精神不能自由。然所謂困苦者,乃鍛煉之謂,非使之柔弱以自苦也。

    4、博愛者,人生最貴之道德也。人之所以能為人者以此。茍其知有一身而不知有公家,知有一家而不知有社會(huì),熟視其同胞之疾苦顛連,而無動(dòng)于衷,不一為之援手,則與禽獸奚擇焉?

    5、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個(gè)性。

    6、言有物,行有倫,論人格可稱君子;學(xué)不厭,誨不倦,惜本校失此良師。

    7、德育實(shí)為完全人格之本,若無的則雖體魄智力發(fā)達(dá),適足助其為惡,無益也.

    8、純粹之美育,所以陶養(yǎng)吾人之感情,使有高尚純潔之習(xí)慣,而使人我之見、利已損人之思念,以漸消沮者也。

    9、美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也。

    10、平時(shí)則放蕩冶游,考試則熟讀講義,不問學(xué)問之有無,惟爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之多寡。 試驗(yàn)既終,書籍束之高閣,毫不過問。敷衍三、四年,潦草塞責(zé),文憑到手, 即可借此活動(dòng)于社會(huì),豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎?