基本資料
中文名：陶行知
別名：陶文濬
國籍：中國
出生地：安徽歙縣西鄉(xiāng)黃潭源村
出生日期：1891年10月18日
逝世日期：1946年7月25日
職業(yè)：教育家 學者 思想家
畢業(yè)院校：金陵大學（1952年并入南京大學）
主要成就：開創(chuàng)中國近代教育典范
代表作品：《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》
婚姻狀況
汪純宜，著名教育家陶行知第一位夫人。汪純宜比陶行知小4歲，三歲時父母雙亡，其和陶妹是同學，陶行知和她完婚后便赴美留學。陶行知和汪純宜一生育有四子：陶宏、陶曉光、陶剛、陶誠。1936年汪純宜落病早逝。
吳樹琴，是陶行知的第二位妻子，1915年生，安徽休寧人，與陶行知是同鄉(xiāng)。少女時代離開休寧去上海求學，考取了中法大學的藥學專修科。1934年，她在上海認識了陶行知，兩人盡管年齡相差20余歲，但很談得來。吳樹琴深為陶行知的革新精神與愛心所感動，對他很是崇敬。大學畢業(yè)后，吳樹琴放棄留在上海一家法國人開辦的大藥房工作的機會，來到南京北郊吉祥庵的曉莊學校研究所工作，并與陶行知相戀。1939年12月31日，吳樹琴與陶行知在重慶舉行了簡樸的婚禮。
人生履歷
1891年10月18日生于安徽歙縣西鄉(xiāng)黃潭源村一個貧寒的教師之家。籍貫安徽歙縣，祖籍浙江紹興。新安陶氏族譜現(xiàn)存中國第二歷史檔案館，族譜的封面上明確記載了新安陶氏祖先于明朝正德五年（1510年）由紹興府會稽縣來徽州，舉家定居歙縣城西古溪村?！缎掳蔡帐献遄V》封面的原文如下：大明正德五年，浙江紹興府會稽縣陶家堰分支遷居江南徽歙之西，曰古溪，后移下黃潭源。故確定陶氏先祖為500多年前由浙江紹興遷居徽州。
1897年，曾在鄰居家廳堂玩耍，看見廳堂墻上掛著對聯(lián)，坐在地上臨摹起來，被鄰村方庶咸秀才看見，免費為其開蒙。后入家鄉(xiāng)蒙童館吳爾寬處就讀。
1905年，進入歙縣基督教內地會所辦的崇一學堂，他在宿舍墻上，揮筆寫下了“我是一個中國人，應該為中國做出一些貢獻來"的豪言壯語，抒發(fā)他滿腔的愛國熱情并激勵自己為祖國早日走向現(xiàn)代化而發(fā)奮學習。”
1908年十七歲時他考入了杭州廣濟醫(yī)學堂。想通過學醫(yī)來解除廣大勞動
陶行知名言
1、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
2、幼兒教育實為人生之基礎。
3、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
4、教育為公以達到天下為公。 出處：知行集
5、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。
6、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
7、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
8、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
9、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。
10、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
陶行知 
